Das Medical Education Scholars (MES)-Programm bietet der Fakultät der School of Medicine die Möglichkeit, ihr Verständnis und ihre Expertise bei der Schaffung effektiver Lernerfahrungen, wissenschaftlicher Forschung in der medizinischen Ausbildung oder beidem zu erweitern und zu vertiefen.
Es gibt zwei einjährige MES-Tracks. Nur Bewerbungen für Medical Education Scholars: Teaching and Learning werden für das Studienjahr 2024-2025 angenommen.
Bewerben können sich alle Fakultäten der Medizinischen Fakultät. Angenommene Bewerber widmen das Äquivalent von etwa einem halben Tag pro Woche der Entwicklung von Fachwissen in Bezug auf die Ziele des Tracks. Diese Ziele umfassen die Erstellung eines Lehrplanprojekts (Track 1) oder eines Vorschlags und Projekts für ein Bildungsstipendium (Track 2). Jeden Monat finden zwei 4-stündige Kohortentreffen statt.
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Verwendung evidenzbasierter Lehr- und Lernprinzipien, um einen Lehrplan zu erstellen, der einen Bildungsbedarf anspricht, der die Gesundheit der Lernenden, Patienten und/oder der Gemeinschaft verbessert.
Liste der vorläufigen Themen:
Ergebnis: Jeder Teilnehmer wird ein Curriculum-Projekt entwickeln und präsentieren, das Lern- und Lehrwissen auf einen Bildungsbedarf anwendet, der die Gesundheit der Lernenden, Patienten und/oder der Gemeinschaft verbessert. Während des MES Teaching, Learning and Curriculum Design Track lernen die Stipendiaten evidenzbasierte Lehr- und Lernprinzipien kennen und anwenden, um eine strukturierte Analyse eines Bildungsbedarfs durchzuführen, ein responsives Curriculum zu entwickeln und geeignete Lehr- und Bewertungsansätze zu identifizieren. Dieser Track wird in der Entwicklung oder Überarbeitung eines Curriculums gipfeln, das für die Bedürfnisse der Abteilungen oder Institutionen relevant ist.
Schedule: Wir treffen uns in den meisten Monaten zweimal im Monat für 4 Stunden in jeder Sitzung; Insgesamt 20 Sitzungen.
Voraussetzungen: Zum Zeitpunkt der Bewerbung muss jeder potenzielle Stipendiat sein Engagement für die medizinische Ausbildung nachweisen und ein Curriculum-Projektziel festlegen.
Erwartungen der Teilnehmer: Die Teilnehmer synthetisieren aktuelle Lesematerialien und moderieren interaktive Seminare zu diesen Lektüren. Zu den spezifischen Themen gehören zum Teil Prinzipien der Lehrplangestaltung und -implementierung, der Lernerkontext, unterstützende Lernumgebungen in didaktischen, Kleingruppen- und klinischen Umgebungen sowie Prinzipien und Theorien des Lernens, die für die Lehrplangestaltung und den Lehrplan relevant sind.
Die Teilnehmer wenden die thematischen Lesungen und Seminardiskussionen auf ihr Curriculum-Design-Projekt an. Einige geplante Sitzungen konzentrieren sich auf die individuelle Anwendung der Konzepte aus den Seminaren auf jedes sich entwickelnde Curriculum-Design-Projekt, das in einer Abschlusspräsentation gipfelt.
Nehmen Sie an einer Gemeinschaft von Stipendiaten der medizinischen Ausbildung teil, die sich gegenseitig beraten und unterstützen und an innovativen Bildungsinitiativen zusammenarbeiten. Die Wissenschaftler nehmen an den geplanten Seminaren teil, nehmen daran teil und leiten sie zeitweise mit. Das Programm erleichtert die unterstützende Zusammenarbeit zwischen Stipendiaten der medizinischen Ausbildung durch Kritik und Überprüfung der Lehrplandesigns der anderen, Interaktionen mit präsentierenden Gastrednern und Möglichkeiten für Stipendiaten verschiedener Kohorten, in Verbindung zu bleiben. Mit Anleitung und Training beteiligen sich die Stipendiaten an der gegenseitigen formativen Peer-Beobachtung der Lehre mit einem anderen MES-Stipendiaten, basierend auf dem von der UNM SOM entwickelten POSET-Programm (Peer Observation in Support of Effective Teaching).
Entwicklung eines Bildungsforschungsprojekts zur Verbesserung der Gesundheitsergebnisse von Lernenden, Patienten und/oder Gemeinschaften.
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Liste der vorläufigen Themen:
Ergebnis: Jeder Stipendiat für medizinische Bildung wird einen Forschungsvorschlag entwickeln und präsentieren, der Bildungsforschung und Forschungsmethoden auf einen Bildungsforschungsbedarf anwendet, der die Ergebnisse von Lernenden, Patienten und/oder der Gesundheit der Gemeinschaft verbessert. Während des MES-Stipendiums für Lehr- und Lernforschung Design Track lernen die Stipendiatinnen und Stipendiaten Forschungsprinzipien und -methoden kennen und anwenden, um eine Forschungsfrage und einen entsprechenden Design- und Analyseplan zu entwickeln. Der Track wird in der Entwicklung eines Forschungsantrags gipfeln, der beim SOM Scholarship of Education Allocation Committee (SEAC) für eine potenzielle Finanzierung von bis zu 10,000 US-Dollar für die folgenden zwei Jahre eingereicht wird. Der Abschluss des Tracks wird mit Abschluss des geförderten Projekts anerkannt.
Schedule: Wir treffen uns in den meisten Monaten zweimal im Monat für 4 Stunden in jeder Sitzung; Insgesamt 20 Sitzungen.
Voraussetzungen: Zum Zeitpunkt der Bewerbung muss jeder potenzielle Stipendiat den Abschluss oder den nahen Abschluss des MES-Lehr-, Lern- und Curriculumdesign-Tracks (oder vorherige gleichwertige Bildungserfahrung) nachweisen und ein potenzielles Forschungsprojekt identifizieren.
Erwartungen der Teilnehmer: Die Teilnehmer synthetisieren aktuelle Lesematerialien und moderieren interaktive Seminare zu diesen Lektüren. Zu den spezifischen Themen gehören zum Teil die Gestaltung und Durchführung von Bildungsforschung, das Schreiben von Stipendien sowie Lerntheorien und konzeptionelle Rahmenbedingungen, die für die Bildungsforschung grundlegend sind. Zu den Lesungen gehören Lehrstücke, die Forschungsdesign und -analyse beschreiben, und beispielhafte Anwendungen der Methodik in der Literatur. Gastwissenschaftlerinnen und Gastwissenschaftler bieten eine ansprechende Didaktik, um ihre Forschungsdesigns und -umsetzungen zu demonstrieren. Die Seminare führen Wissenschaftler dazu, informierte Konsumenten von Literatur der Bildungsforschung zu werden und Methoden zu identifizieren und anzuwenden, um ihre Forschungsziele zu erreichen.
Die Teilnehmenden wenden die aktuellen Lesungen und Seminardiskussionen auf ihr Stipendienprojekt an. Einige geplante Sitzungen konzentrieren sich auf die individuelle Anwendung der Konzepte aus den Seminaren auf jedes sich entwickelnde Forschungsprojekt, was in einem abschließenden schriftlichen Vorschlag und einer mündlichen Präsentation gipfelt.
Teilnehmer haben vorrangigen Registrierungszugang zum AAMC Medical Education Research Certificate Kurse, die von der UNM SOM gefördert werden.
Nehmen Sie an einer Gemeinschaft von Stipendiaten der medizinischen Ausbildung teil, die sich gegenseitig beraten und unterstützen und an innovativen Bildungsstipendieninitiativen zusammenarbeiten. Die Stipendiatinnen und Stipendiaten nehmen an den geplanten Seminaren teil. Das Programm erleichtert die unterstützende Zusammenarbeit zwischen Wissenschaftlern der medizinischen Ausbildung durch Kritik und Überprüfung der Forschungsprojekte des anderen, Interaktionen mit Referenten und Möglichkeiten für Wissenschaftler aus verschiedenen Kohorten, in Verbindung zu bleiben.
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MSC09 5370 1 UNM
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