Wichtige Programmrichtlinien

Technische Standards für die Einschreibung 

(A3.12e)  
Die im Physician Assistant Program festgelegten Zulassungsstandards legen die erforderlichen Fähigkeiten fest, die für Studierende, die zu diesem Programm zugelassen werden, als wesentlich erachtet werden, um die Kompetenzniveaus zu erreichen, die von der Fakultät, der Akkreditierungsagentur für Berufsprogramme [Accreditation Review Commission on Education for the Physician Assistant], für den Abschluss festgelegt werden (ARC-PA)] und dem Bundesstaat New Mexico. Von allen zu diesem Programm zugelassenen Studierenden wird erwartet, dass sie die unten aufgeführten Eigenschaften unter Beweis gestellt und die Erwartungen mit oder ohne Vorkehrungen erfüllt haben. Kandidaten für die Zulassung zum Arzthelferprogramm: 

• muss über die geistige Fähigkeit verfügen, große Mengen komplexer, technisch detaillierter Informationen aufzunehmen und zu lernen, klinische Problemlösungen durchzuführen und Konzepte und Informationen aus verschiedenen Disziplinen zu synthetisieren und anzuwenden, um diagnostische und therapeutische Urteile zu formulieren; 
• muss in der Lage sein, in Zeiten hoher Belastung Gelassenheit und emotionale Stabilität zu bewahren; 
• muss über ausreichende sensorische Funktionen verfügen, um die Mindestkompetenzziele für Beobachtung, Palpation, Auskultation und Perkussion zu erfüllen und eine kompetente körperliche Untersuchung durchzuführen; 
• muss über ausreichende Haltungskontrolle, neuromuskuläre Kontrolle und Auge-Hand-Koordination verfügen, um medizinische Standardinstrumente zu verwenden, und über ausreichende Kontrolle über die oberen Extremitäten verfügen, um die körperlichen Anforderungen für das Training zu erfüllen und kompetente, vollständige körperliche Untersuchungen durchzuführen; 
• muss in der Lage sein, effektiv und einfühlsam mit Patienten unterschiedlicher kultureller und sozialer Herkunft zu kommunizieren und eine wirksame professionelle Beziehung zu Patienten aufzubauen; 
• muss in der Lage sein, Untersuchungs- und Diagnoseergebnisse klar, genau und effektiv aufzuzeichnen und anschließend effektiv mit dem Patienten und den Kollegen zu kommunizieren; 
• Von ihnen wird erwartet, dass sie gängige diagnostische Verfahren (z. B. labordiagnostisch, kardiographisch, radiologisch) erlernen und durchführen und die Ergebnisse im Hinblick auf das Erkennen von Abweichungen von der Norm und die Identifizierung pathophysiologischer Prozesse interpretieren. Und 
• Von ihnen wird erwartet, dass sie über ein hohes Maß an motorischen Fähigkeiten verfügen, um in Notsituationen schnell und angemessen reagieren zu können. 

Das PA-Programm ist sich seiner Verantwortung im Rahmen des Americans with Disabilities Act bewusst. Wenn ein Bewerber mit einer Behinderung Fragen oder Bedürfnisse in Bezug auf die oben genannten Standards hat, sollte er sich daher an den Direktor des PA-Programms unter wenden HSC-PAProgram@salud.unm.edu.

Programmkompetenzen

(A3.11g, B1.01b) 
In jeder Phase des Programms wird von allen Studierenden ein hohes Maß an Professionalität, Höflichkeit und Respekt gegenüber ihren Mitstudierenden sowie den Lehrkräften, Mitarbeitern und Gemeindemitgliedern erwartet. Um unsere Mission zu erfüllen, bietet das UNM PA-Programm ein unterstützendes Lernumfeld, das jedem Studierenden/Absolventen die Möglichkeit bietet, Kompetenzen in folgenden Funktionen und Aufgaben zu erwerben und unter Beweis zu stellen:

Professionelles Verhalten 
1. Zeigen Sie Professionalität und professionelle Werte, indem Sie: (B2.19)   
a. Management professioneller Interaktionen mit Patienten, Kommilitonen, Lehrkräften, Mitarbeitern und Mitgliedern des Gesundheitsteams. (B2.04, B2.10)
b. Mitgefühl, Integrität, Ehrlichkeit und Respekt gegenüber Patienten, Kommilitonen, Lehrkräften, Mitarbeitern und Mitgliedern des medizinischen Teams vorleben. (B2.04, B2.19)
c. Selbstbewusstsein, Eigenverantwortung und fachliche Einsicht zeigen, um die Grenzen des Wissens und der Fachkompetenz zu erkennen. (B2.19)
d. Entwicklung einer beruflichen Identität und Verständnis der Rollen und Verantwortlichkeiten eines Arzthelfers und anderer Gesundheitsberufe. (B2.10, B2.17)

Medizinisches Wissen
2. Demonstrieren Sie medizinisches Wissen durch:  
a. Zugang zu aktuellen und glaubwürdigen Quellen medizinischen Wissens und deren Interpretation. (B2.13)
b. Beschreibung der Prinzipien der klinischen Wissenschaften, der Krankheitspathophysiologie, diagnostischer Tests und Behandlungsstrategien, einschließlich pharmakologischer und nicht-pharmakologischer, Risikofaktoren, Epidemiologie und Krankheitsprävention/Gesundheitsförderung. (B2.02, B2.03, B2.07, B2.08, B2.15)

Zwischenmenschliche und Teamfähigkeiten 
3. Integration zwischenmenschlicher und Teamfähigkeiten durch: (B2.04, B2.10)   
a. angemessene Kommunikation mit Kollegen des eigenen Berufs oder Fachgebiets, anderen Angehörigen der Gesundheitsberufe und gesundheitsbezogenen Einrichtungen. (B2.04, B2.10)
b. einen effektiven Informationsaustausch und eine effektive Zusammenarbeit mit Patienten und Familienmitgliedern demonstrieren. (B2.04, B2.10)
c. Zusammenarbeit in interprofessionellen, patientenorientierten Teams. (B2.10)
d. kulturelle Bescheidenheit, respektvollen Umgang und Bewusstsein für soziale und verhaltensbezogene Gesundheitsfaktoren gegenüber Patienten und allen Mitgliedern des medizinischen Teams zeigen. (B2.06)

Klinische und technische Fähigkeiten  
4. Klinische und technische Fertigkeiten anwenden durch: (B2.07, B2.09, B2.14b)   
a. Sammeln wichtiger Informationen über Patienten und ihren Zustand durch Anamnese und körperliche Untersuchung. (B2.07)
b. Auswahl und Interpretation von Laborergebnissen, radiologischen Untersuchungen und anderen Diagnoseverfahren. (B2.07)
c. Durchführung technischer Fertigkeiten, die der klinischen Situation und dem klinischen Umfeld angemessen angepasst sind. (B2.09)
d. Mündliche Präsentation des klinischen Szenarios vor Fakultätsmitgliedern, Dozenten und Beratern. (B2.04)
e. Führung einer umfassenden und zeitnahen Dokumentation. (B2.14b)

Klinisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten 
5. Demonstrieren Sie klinisches Denken und Problemlösungsfähigkeiten durch:
a. Anwendung eines untersuchenden und analytischen Ansatzes auf klinische Situationen. (B2.05)
b. Anwendung von Prinzipien der klinischen Wissenschaften zur Erkennung und Diagnose von Krankheiten unter Berücksichtigung von Risikofaktoren, Epidemiologie, Behandlungsstrategien, Ressourcen und Maßnahmen zur Krankheitsprävention/Gesundheitsförderung für Patienten und Bevölkerungsgruppen. (B2.02, B2.03, B2.07, B2.08, B2.15)
c. Interpretation von Daten auf der Grundlage von Patienteninformationen und -präferenzen, aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen und klinischer Beurteilung, um fundierte Entscheidungen über therapeutische Interventionen zu treffen. (B2.07, B2.13)
d. Verschreibung, Umsetzung und Überwachung der Wirksamkeit von Patientenbehandlungsplänen, einschließlich pharmakologischer und nicht-pharmakologischer Therapien. (B2.07, B2.08)
e. Patienten angemessen überweisen und die Kontinuität der Versorgung während des Wechsels zwischen Leistungserbringern oder Einrichtungen sicherstellen. (B2.07)

Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion

Das UNM PA-Programm setzt sich für die Förderung einer Kultur ein, die die Grundsätze der Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion in allen unseren Bildungs- und Berufsbereichen hochhält.

Bitte besuchen Sie die Abteilung für Familien- und Gemeinschaftsmedizin Diversity-Webseite Informationen zu Diversitäts-, Gleichberechtigungs- und Inklusionsinitiativen in unserer Abteilung.

Zusätzliche Ressourcen:

• Büro für Diversität, Gleichstellung und Inklusion im Bereich Gesundheitswissenschaften
• UNM-Abteilung für Gerechtigkeit und Inklusion
• UNM-Ressourcenzentrum für Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender und Queer/Fragen (LGBTQ).
• UNM-Institut für das Studium von „Rasse“ und sozialer Gerechtigkeit

Anwerbung klinischer Standorte/Präzeptoren 

Studierende des PA-Studiengangs sind nicht verpflichtet, Praktikumsplätze oder Betreuer zu suchen oder anzugeben. Kennt ein Studierender einen potenziellen Betreuer oder Praktikumsplatz, muss er die Kontaktdaten dem klinischen Koordinator mitteilen. Das klinische Team prüft anschließend den Praktikumsplatz und den Betreuer auf Eignung für die Anforderungen der PA-Ausbildung. Ein Verstoß gegen diese Richtlinie führt zur Meldung an den PA-Curriculum-Ausschuss und/oder an das PA-CSPE (Clinical Assessment and Specialty Education) zur Einleitung disziplinarischer Maßnahmen.

Misshandlung von Lernenden 

Die Richtlinie zur Misshandlung von Lernenden der School of Medicine gilt für alle Studierenden des Gesundheitsberufsprogramms, einschließlich PA-Studenten. Die Richtlinie ist verfügbar ..