Innovative Einblicke

Nanez nennt einen der Gründe, warum sie gerne halfen: „Repräsentation ist wichtig. Dies ist ein wichtiger Schritt, um die Erste Hilfe für psychische Gesundheit für unsere Gemeinschaften relevant und effektiver zu machen.“

Die Geschichte dieser kulturellen Anpassung beginnt vor fünf Jahren, als Gomez und Nanez MHFA als eine Praxis identifizierten, die in den Gemeinden, denen sie dienen, echte Auswirkungen haben könnte.

Gomez war bereits der Programmmanager für Das Leben der Ureinwohner ehren, das Clearinghouse des Staates für Selbstmordprävention der amerikanischen Ureinwohner. Zu dieser Zeit arbeitete Nanez für das Albuquerque Area Office des indischen Gesundheitsdienstes.

Beide führten Öffentlichkeitsarbeit in der Gemeinde durch und unterstützten die Stammes-Verhaltensgesundheitskapazitäten. „Wir dachten, Erste Hilfe für psychische Gesundheit wäre besonders nützlich, weil sie so gemeinschaftsorientiert, gesunder Menschenverstand und leicht verständlich ist“, sagt Nanez.

Gomez stimmt zu. „Es bereitet alle Arten von Gemeindemitgliedern auf die Werkzeuge vor, um Anzeichen und Symptome von psychischen Gesundheitsproblemen zu erkennen und darauf zu reagieren“, sagt sie. "Es ist wie CPR für die psychische Gesundheit."

Dieser praktische Ansatz schien ideal, um die größere Prävalenz von psychischen und verhaltensbedingten Gesundheitsproblemen in indianischen und alaskischen Ureinwohnergemeinschaften anzugehen. Aber um wirklich effektiv zu sein, musste der Lehrplan den fehlenden Zugang zu historischen und generationsübergreifenden Traumata und kulturelle Überlegungen, wie z. B. die Widerstandsfähigkeit der Ureinwohner, anerkennen.

Gomez, Nanez und Suzanne Pearlman, eine Nationaltrainerin, leiteten ein Team, um diese Lücke zu schließen. Mit der Finanzierung durch das IHS und der Genehmigung des Nationalrates passten sie den gesamten Lehrplan für Erwachsene an und testeten ihn mit Hunderten von Teilnehmern in Gemeinden im ganzen Land. Caroline Bonham, MD, außerordentliche Professorin für Psychiatrie und Verhaltenswissenschaften, fungierte als Hauptforscherin des Projekts.

Das Team begann mit der kulturellen Anpassung der indianischen und alaskischen Ureinwohner an den MHFA-Lehrplan für Erwachsene, wobei Konzepte aus dem MHFA-Lehrplan der kanadischen First Nations verwendet wurden. Ihr Ziel war es, kulturell relevante Materialien, Aspekte und Perspektiven einzubeziehen. Der Entwicklungsprozess dieser Anpassungen umfasste Pilotkurse, Umfragen, Fokusgruppen und Lehrplanüberprüfungen, die landesweit in Stammesgemeinschaften durchgeführt wurden.

Blicken Sie zurück auf den letzten Sommer, als das Curriculum-Entwicklungsteam der MHFA USA sich darum bemühte, die kulturell relevante Jugendbeilage zu erstellen. Es soll in diesem Monat starten und es indianischen Trainern und Einzelpersonen, die in Stammesgemeinschaften trainieren, ermöglichen, verschiedene Fotos, Grafiken und kulturell relevante Szenarien als Werkzeuge für ein effektiveres und wirkungsvolleres Training anzupassen und zu verwenden.

„Wir waren beide so glücklich, Teil dieses Projekts zu sein“, sagt Nanez. „Es gibt all diese evidenzbasierten Praktiken, die verbreitet werden, ohne dass sie für bestimmte Gemeinschaften erprobt oder genormt wurden. Wir freuen uns, Teil des Prozesses für Erste Hilfe für psychische Gesundheit zu sein.“

Gomez stimmt zu. „Als wir 2017 das vollständig angepasste Curriculum pilotiert haben, war die Resonanz überwältigend positiv. Die Leute sagten uns, dass Erste Hilfe für psychische Gesundheit das Potenzial hat, Gemeinschaften wirklich positiv zu beeinflussen.“

Gomez und Nanez hoffen, dass dies nur der erste Schritt zum endgültigen Ziel ist, einen ergänzenden Lehrplan zu erstellen, der den indianischen und indigenen Bevölkerungsgruppen gewidmet ist.