New Mexico genehmigt Master of Science in Anästhesie-Programm an der UNM
Von El Webb
Eine immersive Reise zum Erlernen der Navajo-Gesundheitspraktiken
An einem Freitagmorgen Anfang Mai Eine kleine Gruppe von Studenten der University of New Mexico, Fakultätsmitgliedern und dem CEO des UNM Health System stiegen in einen Van und machten einen Roadtrip, den keiner von ihnen so schnell vergessen wird.
Laura Burton, PhD, die das Pre-Health Scholars-Zertifikatsprogramm am Campus der Gesundheitswissenschaften in Rio Rancho leitet, hat das Programm entwickelt, um Studenten dabei zu helfen, Empathie und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, bevor sie eine weitere Gesundheitsausbildung oder eine Karriere im Gesundheitswesen anstreben.
Es war nur eine von einer Reihe von Reisen, die den Studierenden und Dozenten wertvolle, unmittelbare Erfahrungen mit Gesundheitspraktiken und Glaubensvorstellungen der Ureinwohner New Mexicos bieten sollten.
Die Reise im Mai führte in die Navajo-Nation, wo die UNM-Besucher zwei Tage lang von Navajo/Diné-Krankenschwestern, Ärzten und anderen Gesundheitsfachkräften lernen konnten. Sie fügte hinzu, dass das Ziel des Programms darin besteht, dass die Schüler die erlernten Fähigkeiten dann in realen Umgebungen anwenden.
Die Exkursion begann mit einem Besuch der Navajo Preparatory School in Farmington, wo sich die Schüler mit Lehrkräften und Lyle Lee, RN, der Krankenschwester der Schule, trafen.
Chenoa Bah Stillwell-Jensen, eine UNM-Ausbilderin, und Douglas Ziedonis, MD, MPH, Executive Vice President für Gesundheitswissenschaften und CEO des UNM Health System, sowie seine Frau Patrice waren ebenfalls anwesend. Laut Burton wurde allen Teilnehmern der Exkursion das besondere Lied der Schule über Stärke vorgestellt, das alle auf Diné gesungen wurde.
Anschließend traf sich die UNM-Gruppe mit mehreren Mitarbeitern des Shiprock Indian Health Service, bevor sie zum Haus der Familie Clark in Asaayi im Navajo-Nation aufbrach. Gwen und Ferlin Clark, PhD, öffneten ihr Zuhause für die Studenten und brachten ihnen verschiedene Teile der Diné-Philosophie bei, während sie draußen das Abendessen kochten.
Burton sagte, sie hätten gelernt, dass die Verwendung von Mais für das Navajo/Diné-Volk weit über die Ernährung hinausgeht. Es ist auch ein wichtiger Teil des Navajo-Gebets und repräsentiert den Geist des emotionalen Seins, die Energie des Glücks und des Mutes.
„Die Schüler haben wirklich viel gelernt und konnten viele Fragen stellen“, sagte Burton. „Es war einfach wirklich cool“, fügte er hinzu
Es war viel informeller Unterricht. Es gab mehr Gespräche und den Austausch von Geschichten. Es war wirklich toll, im Dunkeln zu kochen, draußen auf ihrem Land zu sein, alle Sterne zu betrachten und alle Geschichten von Dr. Clark zu hören.
Am Sonntagmorgen konnten die Schüler einer traditionellen Maispflanzzeremonie beiwohnen, bei der Clark mit einem Gish oder einem traditionellen Pflanzstock in den Boden grub, bevor er die Samen pflanzte. Anschließend führte Clark eine Segenszeremonie für alle Schüler durch.
„Er bezog uns in die Zeremonie ein, die sie vor dem Maispflanzen abhalten würden. Es war eine unglaubliche Erfahrung“, sagte sie. „Es war für uns alle eine Ehre, ein Teil davon zu sein.“
Ziedonis sagte, er und seine Frau, die beide daran interessiert seien, etwas über die indigene Kultur zu lernen, seien dankbar, im Haus der Familie Clark willkommen geheißen zu werden und der Pflanzzeremonie beizuwohnen.
„Es gab eine erstaunliche Balance zwischen dem Lernen über ihr Privatleben, dem Reichtum ihrer Kultur und wie sie diese in alltägliche Aktivitäten einbringen, dem Besuch des Hoghaan, der Teilnahme an Zeremonien und dem Erlernen verschiedener Praktiken“, sagte Ziendonis.
„Die Familie Clark war so großzügig und freundlich und offen dafür, ihr Zuhause mit anderen zu teilen“, fügte er hinzu.
Einer der Gründe, warum Burton Schüler in verschiedene Gemeinden außerhalb von Sandoval County bringen wollte, war die Ermöglichung einer völlig umfassenden Lernerfahrung.
Ein wichtiger Teil dieser Treffen sei es, sagte sie, jedem UNM-Besucher zu helfen, die Perspektive der Menschen, denen er dienen wird, besser zu verstehen, die beschreiben, dass sie oft Stereotypen und Überverallgemeinerungen ausgesetzt sind. „Im Gesundheitswesen kommt es oft leicht zu Überverallgemeinerungen“, sagte sie. „Eines der Dinge, die meine Schüler meiner Meinung nach durch dieses Programm und durch diese Erfahrungen gewonnen haben, ist die Dekonstruktion der Übergeneralisierung indigener Gemeinschaften. Jeder Stamm und jede Gemeinschaft sind einzigartig und haben ihre eigene Kultur, und es ist wichtig, sich daran zu erinnern.“