Das Programm bietet Forschungsmöglichkeiten für Studenten im Grundstudium
Von Cindy Foster
Horizonte erweitern
Das UNM-Programm für Gesundheitswissenschaften führt Oberstufenschüler an Karrieren im Gesundheitswesen heran
Schnell! Wie viele verschiedene Berufe gibt es im Gesundheitswesen?
Die Liste scheint endlos zu wachsen, nachdem einem die ersten automatischen Gedanken an „Arzt, Krankenschwester oder Physiotherapeuten“ in den Sinn kommen. Von Karrieren als Radiologietechniker bis hin zu Karrieren im Bereich künstliche Intelligenz oder Buchhaltung gibt es unzählige Möglichkeiten, sich auf diesem Gebiet zu spezialisieren.
Auf dem Campus der University of New Mexico Rio Rancho wurde ein Sommerprogramm konzipiert, damit Oberstufenschüler mehr über medizinische Berufe lernen können – auch im Zeitalter von COVID.
Das als Health Careers Academy bekannte Programm startete im Sommer 2019 für Studierende, die ihr zweites und letztes Studienjahr beginnen. In jenen Tagen vor der Pandemie hatten Studenten die Möglichkeit, medizinische Fachkräfte im UNM Sandoval Regional Medical Center in Rio Rancho zu begleiten, Fragen zu ihren Interessen zu stellen und grundlegende medizinische Verfahren zu erlernen.
Regelmäßige Exkursionen in die Gemeinde standen ebenfalls auf dem Programm, sagt Jenell S. Pollard, Koordinatorin für den Campus der UNM Health Sciences in Rio Rancho.
Den Schülern hat es gefallen. Doch dann kam im Jahr 2020 die Corona-Krise und mit einer Frist von zwei Wochen wurde das Programm auf ein virtuelles Programm umgestellt.
Nach dem Ende der Sitzung im Jahr 2020 begannen die Mitarbeiter mit dem Brainstorming: Wenn es den Studierenden nicht gestattet wäre, in die Krankenhäuser zu gehen und Erfahrungen in Echtzeit festzuhalten, was wäre eine gute Alternative?
„Das ursprüngliche Programm beinhaltete viele zwischenmenschliche Interaktionen“, sagt Pollard. „Studenten könnten Hilfsprojekte durchführen und im Krankenhaus Hospitieren. Es war fast wie eine Jobmesse, bei der in kurzer Zeit viele Informationen bereitgestellt wurden.
Wir wollten, dass sie sich weiterhin in das Programm eingebunden fühlen und praktische Erfahrungen machen, auch wenn sie in der Sicherheit ihres Zuhauses sitzen
„Im letzten Jahr konnten wir darüber nachdenken, wie wir das Programm für die Studierenden so erfüllend wie möglich gestalten können. Wir wollten, dass sie sich weiterhin in das Programm eingebunden fühlen und praktische Erfahrungen machen, auch wenn sie in der Sicherheit ihres Zuhauses sitzen.“
Laut Laura Burton, PhD, stellvertretende Leiterin für Geschäftsbetrieb und Einrichtungen und eine der Entwicklerinnen der Akademie, bestand eine beliebte Lösung darin, den Studierenden eine kostenlose Ressourcentasche mit medizinischer Ausrüstung wie Stethoskopen zur Verfügung zu stellen, damit sie an Zoom-Sitzungen teilnehmen konnten.
„Mit der ‚Toolbox‘ konnten die Studenten beispielsweise Gaze und Klebeband verwenden, während sie einer Vorlesung über Wundversorgung lauschten und HLW an einer HLW-Schaufensterpuppe üben“, sagt Burton. „Es war eine gute Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu vermitteln, und am Ende der Sitzungen waren sie aufgrund ihrer virtuellen Erfahrungen in Erster Hilfe und HLW zertifiziert.“
Während des gesamten Programms hörten die Studierenden von Angehörigen der Gesundheitsberufe etwas über ihr tägliches Leben. Und sie konnten Fragen stellen, die von der Wartezeit bis zum Eintritt in die Krankenpflegeschule bis hin zur Arbeit auf einer Intensivstation reichten.
Die US-amerikanischen Centers for Medicare & Medicaid Services schätzen, dass das Gesundheitswesen heute fast 10 Prozent des Bruttoinlandsprodukts ausmacht, und prognostizieren, dass der Sektor in den nächsten 10 Jahren einer der am schnellsten wachsenden Wirtschaftszweige sein wird.
Mit Programmen wie der Health Careers Academy hoffen die Macher der UNM, Studenten aus New Mexico einen Vorsprung bei der Teilnahme an diesem Wachstum zu verschaffen.
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