Biografie

Frau Sanders erhielt einen BS-Abschluss in Ergotherapie (1997) und einen MA-Abschluss in Frühkindlicher Sonderpädagogik (2006) von der University of New Mexico. Derzeit arbeitet sie daran, ihren Ph.D. in Familien- und Kinderstudien.

Persönliche Äußerung

Frau Sanders hat ihre Arbeit auf die Pädiatrie konzentriert. Nach ihrem Abschluss in Ergotherapie arbeitete sie mehrere Jahre in der pädiatrischen stationären Rehabilitationsabteilung des Carrie Tingley Hospital, bevor sie eine Stelle im FOCUS-Programm annahm. Das FOCUS-Programm ist ein Frühinterventionsprogramm, das mit Kindern und Familien arbeitet, die Probleme mit Drogenmissbrauch und anderen Risikofaktoren haben. Diese Position weckte ihr Interesse an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit belastenden Kindheitserlebnissen. Seit sie ihre Fakultätsposition im Ergotherapie-Graduiertenprogramm angetreten hat, hat sie schulweite Selbstregulierungs- und Sozialkompetenzprogramme für lokale Charterschulen entwickelt. Darüber hinaus arbeitete Frau Sanders mit zwei Behandlungspflegestellen zusammen, die sensorische Eltern-Kind-Bindungsgruppen, Sommercamps, Beratungen zu Hause und in der Schule anbieten.

Fachgebiete

Spezialisierung Nr. 1: Pädiatrie

Spezialisierung Nr. 2: Trauma- und Bindungsinformierte Pflege

Spezialisierung Nr. 3: Psychische Gesundheit und negative Kindheitserfahrungen

Spezialisierung Nr. 4: Internationale Zusammenarbeit und Programmentwicklung

Lehrveranstaltungen

OCC TH 614 – Angewandte Berufe III – Psychosoziales OCC TH 664 – Angewandtes IV – Pädiatrie OCC TH 650 – Spezialthemen: Autismus-Spektrum-Störungen Problem Based Learning Facilitator

Forschung und Stipendium

Sanders, H., 2019, Für die Verlorenen stehen: Unterstützung von Kindern mit sozialen, emotionalen und verhaltensbezogenen Herausforderungen in der Schule. Jahreskonferenz der American Occupational Therapy Association, New Orleans, LA. •

Sanders, H., 2019, Family Centered Care and Motivational Interviewing, Keynote-Präsentation auf der Konferenz über moderne evidenzbasierte Rehabilitationsprogramme für Kinder mit Entwicklungsstörungen, gesponsert von der Naked Heart Foundation. Tula, Russland.

Sanders, H., 2019, Teamarbeit in der pädiatrischen Rehabilitation, Keynote-Präsentation auf der Konferenz über moderne evidenzbasierte Rehabilitationsprogramme für Kinder mit Entwicklungsstörungen, gesponsert von der Naked Heart Foundation. Tula, Russland.

Leinwand, R., Sanders, H., & Cosbey, J., 2018. Mindshifts in der schulischen Praxis: Unterstützung von Lehrern für den Schülererfolg. AOTA Kinder- und Jugendfachkonferenz, Milwaukee, WI.

Sanders, H., Apodaca, J. & Sears, A., 2017, Sensorische Verarbeitungsdefizite bei Kindern, die ein Trauma oder eine Vernachlässigung erlebt haben. Jahreskonferenz der American Occupational Therapy Association. Begutachtete Veröffentlichungen

Leinwand, R., Cosbey, J., & Sanders, H. (2018). Gemeinsam besser: Zusammenarbeit im Team in der Frühförderung. AOTA SIS Quarterly Practice Connections, 3(1), 7-9.

Sanders, H., MA, Sears, A. & Apodaca, J. (2016). Sensory Focused Play and Attachment: Interdisziplinäre Zusammenarbeit in der Behandlung von Pflegefamilien. American Journal of Occupational Therapy EI Special Interest Section.