Seit 2005 wird das Family Listening/Circle Program (FL/CP), ein generationenübergreifendes (Kind/Eltern/Ältere) Familienpräventionsprogramm, von einer Partnerschaft zwischen dem Center for Participatory Research und drei New Mexico mitgestaltet und in die Praxis umgesetzt Stämme, mit Mitgliedern der Stammesgemeinschaft als Schöpfer und Vermittler des Programms. Historische Zeitleisten, die die Geschichte der Gemeinschaft und die Entwicklung der Partnerschaft zeigen, sind verfügbar, indem Sie unten auf die Programmlogos klicken.
Ursprünglich finanziert von den Native American Research Centers for Health (NARCH III an. Nach der Installation können Sie HEIC-Dateien mit der Pueblo von Jemez und den Ramah-Band der Navajos (2005-2009); und Narch V an. Nach der Installation können Sie HEIC-Dateien mit der Mescalero-Apache-Nation (2009-2014) hatten alle drei Gemeinden die Möglichkeit, ihren Lehrplan gemeinsam zu entwickeln und ihr individuelles Programm mit Familien zu testen, darunter 4th-6th Klassenkinder, Eltern und Älteste. Eine Auswertung von Pilotprojekten ergab, dass kindliche Teilnehmer ihre kulturelle Identität und Bewältigung steigerten und Maßnahmen für Angst und Depression, Risikofaktoren für späteren Drogenmissbrauch, verringerten. Erwachsene Teilnehmer schärften ihr Bewusstsein für die Bedeutung von Muttersprache, Kultur, Gesundheit, familiärer Kommunikation und erhöhter Bewältigung und Kontrolle.
Von 2014 bis 2020 erhielt das Center for Participatory Research vom National Institute of Drug Abuse (NIDA) ein fünfjähriges R01-Stipendium, damit die drei Gemeinschaften ihre Kräfte bündeln, um das FL/CP-Programm als kulturell zentriertes und evidenzbasiertes Programm streng zu testen. basierte Präventionsprogramm. Co-Principal Investigators waren Dr. Nina Wallerstein (College of Population Health-Public Health Program) und Dr. Lorenda Belone (College of Education-Health Education)
Die aggregierten quantitativen Daten aus allen drei Stämmen validierten Pilotdaten zu verbesserten psychischen Gesundheitsergebnissen und Führungsqualitäten für Kinder, wobei qualitative Daten die Wirksamkeit des Programms zur Stärkung der kulturellen Identität, Geschichte und Sprache sowohl für Kinder als auch für Erwachsene zeigten. Die Ergebnisse werden jedem Stammes-Forschungsteam und jeder Gemeinschaft für deren eigenen Gebrauch und für ihre eigene Veröffentlichung, wie von ihren Stammesbehörden genehmigt, zur Verfügung gestellt.
Unsere Absicht war es zu veranschaulichen, wie eine Intervention gemeinsame „akademische evidenzbasierte Komponenten“ mit „kulturellem Wissen und praxisbasierter Evidenz“ integrieren kann, die für jede Gemeinschaft spezifisch sind. Die Forschung stützt sich auf die Umsetzung und die CBPR-Wissenschaft, dass Kultur und Gemeinschaftskontexte wichtig sind, damit Interventionen wirksam sind und die Eigenverantwortung und Nachhaltigkeit der Gemeinschaft gewährleistet sind.
Ein aktuelles RO1 (2020-2025) für Dr. Lorenda Belone am College of Education and Human Services arbeitet weiterhin mit UNM-CPR zusammen, um die Entwicklung einer Verbreitungsstrategie und Implementierung von Family Listening in drei neuen Stammesgemeinschaften, zwei Navajo/ Diné und ein Pueblo.
UNM-CPR und das College of Education setzen sich für CBPR-Partnerschaften mit Stammesgemeinschaften ein, während wir die Forschungskapazitäten der Stammespartner für zukünftige Präventionsforschung und -programme weiter stärken und auf nationaler Ebene einen Unterschied in der Gestaltung der Suchtpräventionsforschung bewirken.
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