Übersetzen
Draußen stehen Bewohner der Psychiatrie
Von El Gibson

Bewohner unterrichten Bewohner

UNM-Leiter für stationäre Psychiatrie ahmt Erfahrung in der Kunsterziehung nach, um ein Programm für Bewohner zu schaffen, das Bewohner unterrichtet

Bevor sie zum Medizinstudium kam Um psychiatrischer Kliniker zu werden, war Wayles Haynes, MD, MFA, ein professioneller Tänzer und Tanzlehrer.

„Ich bin ein Arzt in zweiter Karriere“, sagte Haynes, der im vierten Jahr Assistenzarzt und Leiter der stationären Psychiatrie an der Universität von New Mexico ist. „Ich wollte immer Ärztin werden, aber ich habe mich dem Tanzen verschrieben, als ich jung war und der Körper dazu bereit war, was eine gute Entscheidung war.“

Sie trat dann in die medizinische Fakultät ein, um ihren ursprünglichen Traum zu verwirklichen.

In den ersten Jahren ihrer Assistenzzeit an der UNM erkannte Haynes die Notwendigkeit, Assistenzärzten der Psychiatrie – die während ihrer Assistenzzeit unterrichten – Fähigkeiten zur Gestaltung und Durchführung von Kursen zu vermitteln.

„Als ich an die medizinische Fakultät kam, war ich bestürzt darüber, wie wir versuchten, diese Flut an Wissen zu vermitteln“, sagte sie. „Als ich zu meiner Residency kam, wurde mir klar, dass es wirklich nicht vernünftig ist, von den Leuten zu verlangen, dass sie selbst lernen und auch andere unterrichten, ohne Werkzeuge, Ressourcen und einen Ort bereitzustellen, an dem sie über das Geschehene und all die verschiedenen Rollen und Hüte, die sie tragen, nachdenken können. ”

Haynes sah eine Gelegenheit, ihre Lehrfähigkeiten, die sie während ihrer Zeit als Kunsterzieherin erworben hatte, weiterzugeben.

„Seit ich vierzehn Jahre alt bin, unterrichte ich verschiedene körperliche Modalitäten“, sagte sie. „Ich hatte eine 20-jährige intensive Unterrichtserfahrung in den Künsten, wo ich Lehrpläne entwickelte und Kindergärtner bis hin zum Abschluss unterrichtete. Mir wurde klar, dass es viele Fähigkeiten gab, die ich teilen konnte.“

Haynes wandte sich mit der Idee an ihre damalige Programmdirektorin, einen neuen Lehrplan namens „Residents Teaching Residents“ zu erstellen. Sie arbeitete mit ihrer Fakultätsmentorin Cynthia Geppert, MD, und ihrer Klassenkameradin Olivia Shadid, MD, zusammen, die ähnliche Interessen teilt.

Um sicherzustellen, dass sich die Bewohner mit den ihnen vermittelten Inhalten beschäftigen, wurde das Programm – das letztes Jahr erstmals implementiert wurde – interaktiv gestaltet, was Diskussionen zur Problemlösung, Umfragen und Übungen umfasst.

„Ich glaube fest daran, dass ich als kinästhetische Lernende umso mehr weiß, je mehr ich etwas mache“, sagte sie. „Aktives Lernen ist für die Gestaltung des Lehrplans unglaublich wichtig.“

Die drei Hauptziele des Programms sind die Förderung der wissenschaftlichen Reflexion, der persönlichen Entwicklung als Pädagogen und der Praxis der kollegialen Mentorschaft in einem akademischen Umfeld.

 

Wayles Haynes, MD, MFA
Wir bauen eine Ressourcenbank auf. Bei jeder Art von qualifiziertem Unterfangen benötigen Sie Schulung, Anleitung und Mentoren, und ich hoffe, dass dieses Programm unseren Bewohnern das bieten wird
- Wayles Haynes, MD, MFA

„Wir bauen eine Ressourcenbank auf“, sagte sie. „Bei jeder Art von qualifiziertem Unterfangen brauchen Sie Schulung, Anleitung und Mentoren, und ich hoffe, dass dieses Programm unseren Bewohnern das bieten wird.“

Mit Blick auf die Zukunft arbeitet Haynes mit den Bildungsleitern der Abteilung, Anmol Aurora, MD, und Angelica Romero, MD, an der nächsten Weiterentwicklung des Lehrplans, der sich auf die Erstellung und Präsentation audiovisueller Materialien konzentriert.

Ab sofort besteht das Programm aus fünf einstündigen Sitzungen für Bewohner des ersten und zweiten Aufbaustudienjahres. Haynes plant, dass sich das Programm schließlich zu etwas Größerem entwickelt.

„Die Idee ist, dass es progressiv wird“, sagte sie. „Ich denke, wir werden uns im dritten Jahr mehr darauf konzentrieren, eine Klasse innerhalb unseres Lehrplans zu unterrichten und Feedback von Mentoren zu erhalten. Und dann hoffe ich, dass wir für das vierte Jahr eine unabhängige Studie entwickeln werden.“

Haynes sagte, dass das Residents Teaching Residents-Programm möglicherweise in der gesamten School of Medicine nachgeahmt werden könnte.

„Wir verwenden Beispiele aus unserer Untersuchung des mentalen Status, die unser wichtigstes Funktionsinstrument in der Psychiatrie ist, aber ich denke, es wäre sehr einfach, die Beispiele auf andere Fachgebiete umzustellen und zu modifizieren“, sagte sie. „Ich denke, die Kernideen und -strukturen sprechen für die Erfahrung des ansässigen Lernenden/Lehrers.“

Kategorien: Bildung, Nachrichten, die Sie verwenden können, School of Medicine, Top Stories