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Ausländische Flaggen auf dem UNM-Campus
Von Michael Häderle

Regionale Ressource

UNM Health Sciences hat ein Kooperationszentrum der Weltgesundheitsorganisation neu benannt

Das Amt für Internationale Gesundheit an der University of New Mexico Health Sciences wurde von der Weltgesundheitsorganisation/Panamerikanischen Gesundheitsorganisation (WHO/PAHO) zu einem Kooperationszentrum umbenannt.

Arthur Kaufman, MD, Vizepräsident für Community Health, und Amy Clithero, PhD, Hauptdozentin in der Abteilung für Familien- und Gemeinschaftsmedizin, werden als Co-Direktoren des Collaborating Center for Innovative Health Workers Education, Service and Research Models fungieren.

PAHO, eine internationale Gesundheitsbehörde, die sich der Verbesserung der Gesundheit in ganz Amerika verschrieben hat, ist die Tochtergesellschaft der WHO in der westlichen Hemisphäre.

„Seit den 1980er Jahren hat die Weltgesundheitsorganisation die Arbeit der University of New Mexico als Modell für die Ausbildung von Gesundheitsberufen hervorgehoben, die sie als an Entwicklungsländer anpassbar ansah“, sagte Kaufman. Zu viele Absolventen von Schulen in Entwicklungsländern verließen ihre Länder für höhere Löhne und bessere Möglichkeiten in Europa und Nordamerika, fügte er hinzu.

 

Arthur Kaufmann, MD
Was die WHO in New Mexico sah, war eine Schule, die sich verpflichtet hat, dem Staat zu dienen und Programme zu entwerfen, die Schüler in unterversorgte ländliche und städtische Gebiete bringen
- Arthur Kaufmann, MD

„Dies war ein schwerer Verlust an Intelligenz und ein Transfer von Ressourcen von „Entwicklungsländern“ in „entwickelte“ Länder. Was die WHO in New Mexico sah, war eine Schule, die sich verpflichtet hat, dem Staat zu dienen und Programme zu entwerfen, die Schüler in unterversorgte ländliche und städtische Gebiete bringen. Es ehrte sogar Schulen in Entwicklungsländern, indem es einige ihrer Innovationen im gemeinschaftsbasierten Lernen übernahm.“

1987 veröffentlichte die WHO ein Buch über eine an der UNM abgehaltene Konferenz, an der Schulen in Mexiko, den Philippinen, Thailand und China sowie vier Universitäten in den USA teilnahmen ein Vehikel, um in traditionellen Schulen Fuß zu fassen“, sagte Kaufman.

„Von Anfang an wollte die WHO die UNM präsentieren, und ein wichtiges Mittel war es, uns als WHO-Kooperationszentrum zu benennen“, sagte er. „Diese Zentren sind Nichtregierungsorganisationen, die die Ziele der WHO in verschiedenen Gesundheitsbereichen erfüllen – die Reichweite der WHO durch ihr lokales Wissen und ihre innovative Modellentwicklung erweitern.“

„Es ist eine große Sache, umbenannt zu werden“, sagte Clithero und fügte hinzu, dass UNM eines von nur drei Kooperationszentren der WHO in Nordamerika ist, die sich auf die Ausbildung von Gesundheitsberufen konzentrieren.

Gemäß den Bedingungen der Ernennung erklärt sich UNM damit einverstanden, Ausbildungen für Universitäten und Programme für Gesundheitsberufe in den Mitgliedsländern anzubieten, die die soziale Verantwortung und die interprofessionelle Ausbildung in der Belegschaft fördern, sagte sie.

UNM wird auch Schulungen anbieten, um die Relevanz des Gesundheitspersonals in der Primärversorgung und in der Gemeinschaftsmedizin zu stärken und zu verbessern, sagte Clithero. „UNM leistet hervorragende Arbeit in der Grundversorgung und insbesondere in der Familienmedizin.“

Neben Kaufman und Clithero gehören zu den wichtigsten UNM-Teilnehmern das Office for Community Health, Laura Parajon, MD, eine außerordentliche Professorin in der Abteilung für Familien- und Gemeinschaftsmedizin, Valerie Romero-Leggott, MD, Vizepräsidentin für Diversity, Equity & Inclusion, Shelly McLaughlin, MS, stellvertretende Dekanin für interprofessionelle Ausbildung, und Heidi Honegger-Rogers, DNP, RN, außerordentliche Professorin am College of Nursing.

Während die Bezeichnung die Beiträge der UNM zur Gesundheitserziehung in PAHO-Mitgliedsländern beschreibt, gewinnt sie so viel, wie sie gibt, sagte Clithero. „Wir lernen viel mehr von den Ländern, die unsere Hilfe anfordern“, sagte sie. „Es ist ein Mittel, dieses bidirektionale Lernen zu teilen.“

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