Lehrplanausschuss

Das Curriculum Committee der School of Medicine ist ein von der LCME mandatiertes ständiges Gremium der Fakultät und umfasst Fakultäts-, Studenten- und Bewohnervertretungen. Die Funktion des Curriculumsausschusses besteht darin, das Bildungsprogramm als Ganzes zu beaufsichtigen und ist für die Gesamtgestaltung, Verwaltung, Integration, Evaluierung und Weiterentwicklung eines kohärenten und koordinierten Curriculums verantwortlich.

Der Curriculumsausschuss bestimmt durch seine Arbeit die Bildungspolitik und die curriculare Struktur, fördert Bildungsinnovationen und Wissenschaft und legt Umsetzungsstrategien für das vierjährige Ausbildungsprogramm der School of Medicine zum Doktor der Medizin fest.

Der Curriculumsausschuss hat 2 ständige Unterausschüsse, den Phase I Block Chairs Committee und den Phase II Clerkship Directors Committee, die den täglichen Betrieb ihrer jeweiligen Curriculumphasen beaufsichtigen, Vorschläge an den Curriculumsausschuss unterbreiten und empfohlene Änderungen aus dem Curriculum umsetzen Komitee.

• Entwicklung, Pflege und Bewertung eines Curriculums, das aktuelle medizinische Kenntnisse und Praktiken widerspiegelt und mit den LCME-Standards übereinstimmt.
• Überprüfen und modifizieren Sie die Ziele und Zielsetzungen für den Lehrplan mit besonderem Schwerpunkt darauf, sicherzustellen, dass die Ziele und Zielsetzungen mit den gewünschten Ergebnismaßen verknüpft sind.
• Richten Sie eine logische Abfolge von Curriculum und Curriculumsinhalten ein, die innerhalb und über die akademischen Studienzeiten hinweg koordiniert und integriert wird (dh horizontale und vertikale Integration).
• Überwachen und bewerten Sie die Qualität der Blöcke und Praktika und deren Wirksamkeit bei der Erreichung der Ziele der Medizinstudentenausbildung.
• Stellen Sie sicher, dass die Methoden der Pädagogik und der Beurteilung von Medizinstudenten effektiv, innovativ und für die Erreichung der Bildungsziele des Programms geeignet sind.
• Überwachen Sie den Inhalt und die Arbeitsbelastung der Schüler in jeder Phase des Lehrplans.
• Förderung von Innovation, Experimenten und Wissenschaft im Bildungsbereich, um die Entwicklung und Aufrechterhaltung eines dynamischen und aktuellen Lehrplans zu unterstützen.

Der Lehrplanausschuss ist ein integriertes Gremium mit rotierender Mitgliedschaft, das Mitglieder der Fakultät, der Verwaltung und der Studierendenschaft in angemessenen Verhältnissen umfasst, um ein breites Verständnis der anstehenden Probleme, Flexibilität, Voreingenommenheit und vollständige Vertretung in der gesamten Institution zu gewährleisten um die pädagogischen Gesamtziele der Schule zu erreichen. Alle Mitglieder werden von ihren Kollegen nominiert oder gewählt und vom Dekan ernannt. Die Mitglieder werden für drei Jahre ernannt und können für aufeinander folgende Amtszeiten wiedergewählt werden.

Regulär stimmberechtigte Mitglieder

• 3 Vertreter, die von Phase-I-Block-Lehrstühlen ausgewählt werden und die Kernfakultät umfassen können (normalerweise 1 pro Block; gelegentlich mehr als einer pro Block)
• 2 Vertreter, die von den Leitern der Phase II-Sekretariate ausgewählt wurden
• 2 Vertreter ausgewählt von Phase-III-Sekretariatsleitern (ein stationärer, ein ambulanter Patient)
• 2 Vertreter des Doktoratsstudiums
• 1 Vertreter des PA-Programms
• 1 Vertreter des Clinical Reasoning Curriculum
• 1 Vertreter der Lerngemeinschaften
• 1 Vertreter von Phase-I-Threads
• 2 Studierende aus Phase III
• 2 Studierende aus Phase II
• 2 Studierende aus Phase I, Jahr 2
• 2 Studierende aus Phase I, Jahr 1
• 1 Student aus dem MD-PhD-Programm
• 5 Faculty At-Large (Beteiligung an der SOM-Lehre und von der Gesamtfakultät gewählt)
• 1 Fakultätsvertreter von VAMC
• 1 Vertreter von HSLIC
  
  

Ex-Officio-Mitglieder*

• Vertretung von A&L (Assessment und Lernen)
• Vertretung von PEAR (Programmevaluation)
• Vertretung von CPL (Continuous Professional Learning)
• Vertretung von CSC (Curriculum Support Center)
• Vertretung von AMS (Academic Multimedia Services)
• Vertretung von ACP (Angewandte Kognition im Studiengang Medizinwissenschaften)
• Stellvertretender Dekan für Medizinstudium
• Stellvertretender Dekan für Medizinstudium
• Assistant Dekan Medical Science Education
• Stellvertretender Dekan für Gesundheitsberufe
• Stellvertretender Dekan für Studienangelegenheiten
• Stellvertretender Dekan für Diversity oder Beauftragter
• Vertretung des Office of Professional Wellness
  
  

Meeting-Planung

Die Sitzungen des Studienausschusses finden zweimal im Monat statt. Unterausschusssitzungen werden nach Bedarf und auf Einberufung durch jeden Unterausschussvorsitzenden abgehalten. Die Tagesordnung und das Protokoll jeder Sitzung sind elektronisch verfügbar. Alle interessierten Fakultätsmitglieder, Bewohner, Studenten und Mitarbeiter der UNM-SOM sind eingeladen, als Besucher an den Sitzungen des Lehrplanausschusses teilzunehmen. Sitzungen dauern in der Regel ein bis eineinhalb Stunden. Sondersitzungen können das ganze Jahr über anberaumt werden.

Unterausschuss Block Chairs der Phase I

Berechnen

Planen, planen und überprüfen Sie die Inhalte des Vorpraktikums und die Bewertung der Studierenden. Dieser Unterausschuss berichtet dem Curriculum-Ausschuss durch seine Mitgliedschaft im Curriculum-Ausschuss regelmäßig über alle Aspekte des Curriculums vor dem Referendariat, einschließlich aller Bedenken und Änderungsempfehlungen.

Mitglied werden:

Beinhaltet alle Block-Lehrstühle der Phase I, Associate Dean Undergraduate Medical Education, Vertreter des Curriculum Support Center, Assessment and Learning und PEAR.

Unterausschuss für Referendare

Berechnen

Planen, Planen und Überprüfen des gesamten Lehrplans für das Praktikum und die Beurteilung der Studenten. Dieser Unterausschuss berichtet dem Curriculum-Ausschuss durch seine Mitgliedschaft im Curriculum-Ausschuss regelmäßig über alle Aspekte des Praktikums-Curriculums, einschließlich aller Bedenken und Änderungsempfehlungen.

Mitglied werden:

Beinhaltet alle Direktoren und Co-Direktoren der Phase II, stellvertretende Dekanin für medizinische Ausbildung, Vertreter des Doktoratskurses, der Bewertung und des Lernens und von PEAR.