AMEP-Formular | Medizinische Fakultät

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Nehmen Sie an mindestens vier (4) Workshops aus verschiedenen Kategorien der acht (8) zentralen beruflichen Lernbereiche teil:

1) Effektives Lehren und Lernen in großen Gruppen

Transformieren Sie Ihre Vorlesungspräsentationen, um das konzeptionelle Lernen zu verbessern

Forschungsbasierte Praktiken zur Verbesserung Ihrer didaktischen Präsentationen

2) Effektives Lehren und Lernen in kleinen Gruppen

Lernen in Kleingruppen: So gelingt es

Lernförderung im Clinical Reasoning Kurs

3) Kommunikation zur Verbesserung mit Lernenden und Kollegen

Mit Feedback unsere Lernenden (und uns selbst) von gut zu großartig machen

Feedback in der Praxis

Feedback geben und Lernen bewerten – eLME Online-Kurs

Das Beste aus Ihren Lernenden herausholen: Motivierende Gesprächsführung

Effektives Feedback und schriftliche Evaluation: Entwicklung kompetenter Kliniker

4) Lernwissenschaftliche Grundlagen für die Unterrichtspraxis

Gestaltung des aktiven Lernens anhand des Verhaltens und der Motivation der Lernenden

Wie Menschen lernen

Verbessern Sie Ihre Lehrleistung: Prinzipien des evidenzbasierten Lernens

Aktives Lernen: Was, Warum und Wie

Warum lernen nicht alle meine Schüler?

5) Mentoring für Forscher und Entwicklung von Forschungskompetenzen

Zertifikate zu CPL hochladen: bit.ly/AMEP5Mentoring

Effektive Kommunikation mit Mentees

Verständnis für die Vielfalt unter Mentees

Führungskompetenzen und -chancen: So bauen Sie ein Forschungsteam auf

Angeboten vom HSC Faculty Mentor Development Program; Abschlusszertifikate hochladen.

6) Unterrichten und gleichzeitig Patienten versorgen

Eine Toolbox für effektiven klinischen Unterricht (Hybrid)

Lehren, Lernen und Zeit: Professionelles Jonglieren für den klinischen Ausbilder

Lehren in der Klinik: Ein Werkzeugkasten für effizientes ambulantes Unterrichten

Unterrichten mit begrenzter Zeit – eLME Online-Kurs

7) Entwicklung des Lehrplans: Ziele, Aktivitäten, Bewertung

Aufbau effektiver Multiple-Choice-Tests

So integrieren Sie Flipped Learning in Ihren Unterricht

Kombination von Online- und Präsenzunterricht

8) Exzellenz in der Bildung für Gleichberechtigung und Inklusion

Erkennen und Implementieren von Möglichkeiten zur Bekämpfung von Rassismus in Ihrem Lehrplan

Förderung inklusiver Lehr- und Lernmöglichkeiten in Ihrem Lehrplan

POSET – Peer-Beobachtung zur Unterstützung effektiven Unterrichts

Abgeschlossene POSET-Schulung (1.5-stündige Sitzung oder eLME-Kurs)

Lassen Sie einen POSET-geschulten Beobachter eine Ihrer Unterrichtseinheiten beobachten

Beobachten Sie die Unterrichtsstunde eines Kollegen mit der POSET-Methode

Hinweis: Selbstreflexionsformulare sowohl aus der Perspektive des Beobachteten als auch des Beobachters müssen zur Überprüfung bei CPL eingehen.

Bildungsphilosophie

Eine pädagogische Philosophie geschrieben und eingereicht

Siehe Richtlinien und Rubrik unter goto.unm.edu/amep.

Notizen