CME-Regler
Akkreditierungsrat für medizinische Weiterbildung (ACCME)
American Medical Association-CME
PRA-Leitfaden der American Medical Association
CME-Gesellschaften
Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung
Bildung - Regulierung
Akkreditierungsrat für Medizinstudium (ACGME)
Verbindungsausschuss für medizinische Ausbildung (LCME)
Allgemeines medizinisches Interesse
American Medical Association (AMA)
Association of American Medical Colleges (AAMC)
Lizenzierung und Zertifizierung
American Board of Medical Specialties (ABMS)
Verband der Landesärztekammern (FSMB)
Regulierungs- und Lizenzierungsabteilung von New Mexico
Weitere Informationen
Agentur für Healthcare Forschung und Qualität
Definieren Sie Ihr Gap-Video (4: 16)
Planen Sie Ihre CME-Aktivität für die Lernwirkung Video (3:41)
Lücken in der beruflichen Praxis schließen Video (2:38) Dieses Video erklärt, wie Lücken zwischen aktueller und bewährter Praxis identifiziert und durch eine CME-Aktivität angegangen werden können.
Lücken in der Berufspraxis schließen Video (2:29) Dieses Video erklärt Lernanforderungen für Wissen, Kompetenz und Leistung.
Wissen, Kompetenz, Leistung und Ergebnisse PDF Ihre Ergebniszusammenfassung muss die Änderungen in Bezug auf Kompetenz, Leistung und/oder Patientenergebnisse enthalten, die Sie in Antragsteil 2 identifiziert haben.
STAR-Modell der Lernziele PDF (öffnet in Box.com) Hier sind Richtlinien zum Schreiben effektiver Lernziele.
Lernziele erstellen und ausrichten Video (9:32) Dieses Video führt Sie durch das STAR-Modell zum Schreiben effektiver Lernziele.
Lernformate PDF Diese Tabelle beschreibt eine Vielzahl von Lernformaten, um Ihnen bei der Auswahl derjenigen zu helfen, die am besten zum Erreichen Ihrer Lernziele passen.
Bewertung des Lernens in CME-Aktivitäten PDF Wählen Sie eine oder mehrere dieser Methoden zur Bewertung des Lernens in einer CME-Aktivität aus, die am besten zu Ihren Lernzielen passt. Diese Informationen stellen Sie in Ihrer Ergebnisübersicht zusammen.
Moores Pyramide und Kirkpatricks Bewertungsstufen PDF (öffnet in Box.com) Dieses Diagramm zeigt die Beziehung zwischen Wissen, Kompetenz und Leistung und Lernen, Verhalten und Wirkung.
Wenn Sie ein potenzieller gewerblicher Aussteller/Sponsor sind und daran interessiert sind, bei einer unserer Aktivitäten auszustellen/zu sponsern, sehen Sie sich bitte unsere CME-Aktivitäten an auf unsere Veranstaltungskalenderseite. Vereinbarungen sind aktivitätsspezifisch und können auf der Veranstaltungsseite der Aktivität gefunden werden.
Wir begrüßen und danken Ihnen für Ihre Unterstützung!
Hier geht es weiter. für die ACCME-Definition von kommerziellem Interesse und wie UNM CPL die kommerzielle Unterstützung verwalten muss.
Vollständiges POSET-Schulungspaket
POSET-Menü „Unterrichtsverhalten“
Tipps für die Durchführung von POSET beim Fernunterricht
CPL unterhält eine Datenbank mit geschulten POSET-Beobachtern, die an dem Prozess teilnehmen. Um eine aktuelle Liste anzufordern, bitte Verfügbarkeit.
Erstellung von Präsentationsmedien und Präsentationscheckliste
Arztkommunikation: Verbindung mit Patienten, Kollegen und der Öffentlichkeit von Terry L. Schraeder
https://oxfordmedicine.com/view/10.1093/med/9780190882440.001.0001/med-9780190882440-chapter-3
Tipps zum öffentlichen Reden für Ärzte von Anna Mueller, MS
https://blog.transonic.com/work-life-balance/public-speaking-tips-for-physicians
4 wichtige Tipps zum öffentlichen Reden für Ärzte von Brendan Murphy
Definieren Sie Ihr Gap-Video (4: 16)
Planen Sie Ihre CME-Aktivität für die Lernwirkung Video (3:41)
Lücken in der beruflichen Praxis schließen Video (2:38) Dieses Video erklärt, wie Lücken zwischen aktueller und bewährter Praxis identifiziert und durch eine CME-Aktivität angegangen werden können.
Lücken in der Berufspraxis schließen Video (2:29) Dieses Video erklärt Lernanforderungen für Wissen, Kompetenz und Leistung.
Wissen, Kompetenz, Leistung und Ergebnisse PDF Ihre Ergebniszusammenfassung muss die Änderungen in Bezug auf Kompetenz, Leistung und/oder Patientenergebnisse enthalten, die Sie in Antragsteil 2 identifiziert haben.
STAR-Modell der Lernziele PDF (öffnet in Box.com) Hier sind Richtlinien zum Schreiben effektiver Lernziele.
Lernziele erstellen und ausrichten Video (9:32) Dieses Video führt Sie durch das STAR-Modell zum Schreiben effektiver Lernziele.
Lernformate PDF Diese Tabelle beschreibt eine Vielzahl von Lernformaten, um Ihnen bei der Auswahl derjenigen zu helfen, die am besten zum Erreichen Ihrer Lernziele passen.
Bewertung des Lernens in CME-Aktivitäten PDF Wählen Sie eine oder mehrere dieser Methoden zur Bewertung des Lernens in einer CME-Aktivität aus, die am besten zu Ihren Lernzielen passt. Diese Informationen stellen Sie in Ihrer Ergebnisübersicht zusammen.
Moores Pyramide und Kirkpatricks Bewertungsstufen PDF (öffnet in Box.com) Dieses Diagramm zeigt die Beziehung zwischen Wissen, Kompetenz und Leistung und Lernen, Verhalten und Wirkung.
Das Büro für Kontinuierliches berufliches Lernen bietet „Just in Time“-Lehrmittel an, um Sie bei der Planung Ihrer Lehre zu unterstützen.
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