Wie wir lernen

Die Assistenzärzte nehmen jeden Mittwoch von 1:00 bis 5:00 Uhr an einem umfassenden und anspruchsvollen Lehrprogramm teil. Die geschützte Ausbildungszeit beinhaltet jahrgangsspezifische Unterweisungen, die auf die jeweilige Phase der Facharztausbildung zugeschnitten sind und das gesamte Spektrum des psychiatrischen Kernwissens und der klinischen Fertigkeiten abdecken.

Zusätzlich zum wöchentlichen Unterricht nehmen die Assistenzärzte an Journal Clubs, Morbiditäts- und Mortalitätskonferenzen (M&M-Konferenzen), Kursbesprechungen und vierteljährlichen Sitzungen des Programmbewertungsausschusses (PEC) teil . Außerdem besuchen sie jeden Freitag von 1:00 bis 2:00 Uhr (September bis Juni) die Fortbildungsveranstaltung der Psychiatrischen Klinik mit Vorträgen von renommierten Dozenten der UNM und national anerkannten Experten im Bereich der Verhaltensmedizin.

Zusammen fördern diese Bildungserfahrungen lebenslanges Lernen, klinische Exzellenz, wissenschaftliche Forschung und berufliche Weiterentwicklung.

Didaktisches Curriculum

PGY-1
Das Curriculum des ersten Weiterbildungsjahres (PGY-1) konzentriert sich auf den Aufbau der grundlegenden Kenntnisse und klinischen Fertigkeiten, die für die Notfallpsychiatrie, die stationäre Psychiatrie und die Konsiliar- und Liaisonpsychiatrie erforderlich sind. Die Assistenzärzte werden in Kernthemen wie Psychopharmakologie, Ethik und Psychisch-Kranken-Recht eingeführt und sammeln gleichzeitig Erfahrung in der Betreuung von Patienten mit affektiven Störungen, Psychosen, Substanzkonsumstörungen, Traumafolgestörungen und Persönlichkeitsstörungen. Durch eine Kombination aus Vorlesungen, Fallbesprechungen und praktischem Lernen entwickeln die Assistenzärzte wesentliche Kompetenzen in der psychiatrischen Gesprächsführung, der diagnostischen Beurteilung und der motivierenden Gesprächsführung.

PGY-2
Das Curriculum des zweiten Weiterbildungsjahres (PGY-2) unterstützt den Übergang zu mehr klinischer Verantwortung und die Spezialisierung in Subspezialgebieten. Die Lehrveranstaltungen vertiefen das psychiatrische Grundlagenwissen und führen in wichtige Bereiche wie Gerontopsychiatrie, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Gemeindepsychiatrie, interkulturelle Psychiatrie, psychische Gesundheit von Geflüchteten, psychische Gesundheit von Frauen und Neuropsychiatrie ein. Die Assistenzärzte beginnen zudem eine formale Ausbildung in supportiver Psychotherapie und kognitiver Verhaltenstherapie (KVT) und nehmen an Journal Clubs und Fortbildungsveranstaltungen zur Förderung des Wohlbefindens teil.

PGY-3
Das Curriculum des dritten Weiterbildungsjahres (PGY-3) konzentriert sich auf ambulante Psychiatrie und fortgeschrittene Psychotherapieausbildung. Die Ausbildung umfasst Themen wie ambulante Psychopharmakologie, Ethik und Professionalität, kindliche Entwicklung, Neurowissenschaften, forensische Psychiatrie und Kulturpsychiatrie sowie Diskussionen in wegweisenden Fachzeitschriften. Die Assistenzärzte betreuen ihre eigenen Psychotherapiepatienten, nehmen an Patientenbesprechungen teil und entwickeln ihre Fähigkeiten in kognitiver Verhaltenstherapie (KVT) und anderen evidenzbasierten Psychotherapien weiter. Die zusätzliche Ausbildung beinhaltet eine vertiefte Einführung in psychoanalytische Konzepte sowie Familien- und Paartherapie.

PGY-4
Das Curriculum des vierten Weiterbildungsjahres (PGY-4) unterstützt die Assistenzärzte beim Übergang in die selbstständige Berufsausübung und bietet ihnen gleichzeitig die Möglichkeit, ihren individuellen klinischen und akademischen Interessen nachzugehen. Die Lehre konzentriert sich auf fortgeschrittene Themen der beruflichen Weiterentwicklung, wie z. B. die Vorbereitung auf die Facharztprüfung, Abrechnung und Dokumentation, Telepsychiatrie, Praxismanagement und Finanzplanung. Im letzten Jahr können die Assistenzärzte ihre Interessen in Subspezialisierungen vertiefen, ihre Führungsqualitäten weiterentwickeln und sich auf eine erfolgreiche Karriere in der Psychiatrie vorbereiten.

PGY-1
Die Teilnehmer werden in die Grundlagen der Psychotherapie eingeführt, darunter das psychiatrische Anamnesegespräch und der Aufbau einer therapeutischen Beziehung. Die Ausbildung legt Wert auf effektive Kommunikationsstrategien, den Umgang mit schwierigen klinischen Interaktionen und grundlegende Fertigkeiten in der Motivierenden Gesprächsführung.

PGY-2
Die Assistenzärzte beginnen ihre formale Ausbildung in den drei Kernmodalitäten der Psychotherapie, die für die psychiatrische Ausbildung erforderlich sind: Supportive Psychotherapie, psychodynamische Psychotherapie und kognitive Verhaltenstherapie (KVT)Im Laufe dieses Jahres werden die Assistenzärzte einem psychodynamischen Psychotherapie-Supervisor zugeteilt und beginnen, durch Lehre und Supervision psychotherapeutische Kompetenzen zu entwickeln. Je nach individueller Bereitschaft und in Absprache mit den Dozenten der Psychotherapie besteht die Möglichkeit, einen ersten unterstützenden Psychotherapiefall zu übernehmen.

PGY-3
Die psychotherapeutische Ausbildung wird im dritten Weiterbildungsjahr (PGY-3) durch fortgeschrittene Lehrveranstaltungen und supervidierte klinische Praxis deutlich erweitert. Die Assistenzärzte nehmen an Fortbildungen in psychodynamischer Psychotherapie und kognitiver Verhaltenstherapie (KVT) teil, einschließlich Therapien der dritten Welle wie Akzeptanz- und Commitmenttherapie (ACT), Dialektischer Verhaltenstherapie (DBT), Achtsamkeitsbasierter Kognitiver Therapie (MBCT) und Interpersoneller Psychotherapie (IPT). Sie betreuen in der Regel zwei KVT-Fälle und zwei psychodynamische Psychotherapiefälle und erhalten in jeder Modalität eine entsprechende Supervision. Die KVT-Supervision findet in der Gruppe statt, die psychodynamische Psychotherapie-Supervision hingegen individuell. Zusätzlich besteht die Möglichkeit, Wahlkurse in Gruppen-, Paar- und Familientherapie zu belegen.

PGY-4
Die Weiterbildung der Assistenzärzte in Psychotherapie wird durch fortlaufende Fallstudien in kognitiver Verhaltenstherapie (KVT) und psychodynamischer Psychotherapie sowie durch Supervision fortgesetzt. Zusätzliche Wahlmöglichkeiten in Gruppen-, Paar-, Familien- und anderen spezialisierten Psychotherapieformen ermöglichen es den Assistenzärzten, ihre Interessen weiter zu vertiefen und vor ihrem Abschluss fortgeschrittene Kompetenzen zu erlangen.

An der University of New Mexico haben PGY2-PGY4-Bewohner eine große Auswahl an Wahlfächern:

Klinik für Sucht und Drogenmissbrauch (ASAP)
Erfahren Sie mehr über Alkohol- und Drogenentgiftung, Ersatztherapie und Beratung.

Akademische Medizin
Verfolgen Sie akademische Projekte, pädagogische Mentoring-/Lehrmöglichkeiten und Lehrplaninnovationen innerhalb unserer Abteilung und der School of Medicine.

Kinderpsychiatrie
Sie können mehrere stationäre, ambulante und Forschungsoptionen auswählen.

Kriseninterventionsteam (CIT) mit der Polizeibehörde von Albuquerque
Nehmen Sie an Feld- und Hausbesuchen mit einem speziell geschulten CIT-Team teil und nehmen Sie auch an ihren Schulungsseminaren und Fallbesprechungen teil bzw. präsentieren Sie diese.

EARLY (erste Folge) Klinik
Arbeiten Sie mit Psychiatern und Therapeuten zusammen, um Jugendliche/junge Erwachsene mit einer schweren psychischen Ersterkrankung zu beurteilen, zu unterstützen und zu überwachen.

Gemeinschaftliche/ländliche Optionen
Rotieren Sie an Gemeinde- und Schulstandorten in Albuquerque und im ganzen Bundesstaat.

Klinik des Indischen Gesundheitsdienstes (IHS).
Erfahren Sie mehr über das indische Gesundheitssystem in Aktion.

Truman Street Klinik
Erfahren Sie, wie Sie sowohl die medizinische als auch die verhaltensbezogene Gesundheit von Patienten mit HIV/AIDS behandeln.

Flüchtlingsklinik
Erfahren Sie mehr über die psychiatrische und psychotherapeutische Versorgung von Flüchtlingen in einer der örtlichen Primärversorgungskliniken der UNM.

Elektrokrampftherapie (ECT)
Nehmen Sie an direkter ECT-Versorgung und -Beratung teil. Sie können im Rahmen der Rotation eine Zertifizierung erwerben.

Essstörungen
Nehmen Sie an klinischer Zeit, multidisziplinärer Zusammenarbeit und Schulung teil, während Sie mit Personen jeden Alters mit Essstörungen arbeiten.

Seniorenklinik
Verwalten Sie wöchentlich ein ambulantes Gremium geriatrischer Patienten (normalerweise 75 Jahre oder älter). Diese Patienten haben eine Vielzahl von Diagnosen, einschließlich primärer psychotischer, depressiver, Angst- und neurokognitiver Störungen.

Klinik für behandlungsresistente affektive Störungen (TRAD).
Arbeiten Sie mit Patienten, die trotz mehrerer früherer Behandlungen weiterhin mit Depressionen zu kämpfen haben.

Klinik für Schlafmedizin
Arbeiten Sie sowohl in der klinischen Versorgung als auch in der Bewertung mit Schlafmedizinern und Fakultäten zusammen. Das Wahlfach umfasst auch Didaktik und Forschung.

Transkranielle Magnetstimulation (TMS)/Transkranielle Gleichstromsimulation (TDCS)
Erfahren Sie, wie Sie TMS und TDCS durchführen und wie Sie sich mit Patienten bezüglich dieser Behandlungen beraten.

Projekt ECHO (Extension for Community Healthcare Outcomes) Telekonsultation
Mithilfe interaktiver Videotechnologie bieten Verhaltensgesundheitsexperten der UNM Didaktik, erleichtern fallbasiertes Lernen und führen Echtzeit-Kooperationssitzungen mit Anbietern aus dem ganzen Bundesstaat durch.

Esketamin-Klinik
Erfahren Sie, wie Sie Untersuchungen und Esketamin-Konsultationen für Patienten mit behandlungsresistenter Depression durchführen und Patienten überwachen, während sie diese Behandlungen erhalten.

Studentische Gesundheit und Beratung (SHAC)
Zu Ihren Optionen gehören die Bereitstellung von Therapie, Ausbildung und Medikationsmanagement für UNM-Studenten (Bachelor _ Graduate Level).

Integrative Medizin
Erfahren Sie mehr über komplementäre, alternative und integrative Ansätze zur psychiatrischen Versorgung, einschließlich Nahrungsergänzungsmittel, Achtsamkeit, Yoga, Ayurveda-Medizin und mehr.

Wahlfächer des Veteran Affairs Medical Center (VAMC):
EKT und Ketamin Arbeiten Sie individuell mit einem Oberarzt zusammen, um Patienten zu beurteilen und diese Behandlungen sowohl im stationären als auch ambulanten Bereich durchzuführen.

Psychische Grundversorgungsklinik
Sammeln Sie zusätzliche Erfahrung in der Zusammenarbeit mit behandelnden Psychiatern und Internisten, um psychiatrische und medizinische Erkrankungen von SMI-Patienten zu behandeln.

Beratung-Verbindung
Funktion als Assistenzarzt der oberen Ebene im VA Consultation-Liaison-Team.

Intensives Fallmanagementprogramm für psychische Gesundheit (MHICM)
Arbeiten Sie mit dem VA Assertive Community Treatment (ACT)-Team zusammen, das umfassende Dienstleistungen für SMI-Patienten in der Gemeinde anbietet.

Neuropsychologie
Durch praktische Erfahrung und Didaktik gewinnen Sie ein klares Verständnis dafür, wann ein Patient zu neurologischen Tests überwiesen werden sollte, sowie über die Stärken und Grenzen neuropsychologischer und psychologischer Tests für Veteranen mit medizinischen, neurologischen und psychiatrischen Störungen

Unsere Fakultät zählt zu den national anerkannten Experten in einer Vielzahl von Forschungsbereichen, darunter Suchtpsychiatrie, bipolare Störungen und Psychosen, Versorgungsforschung und Neuromodulation . Assistenzärzte mit Forschungsschwerpunkt haben die Möglichkeit, sich an laufenden Forschungsprojekten zu beteiligen und gleichzeitig eigenständige wissenschaftliche Projekte zu entwickeln, die ihren Interessen und Karrierezielen entsprechen. Durch die intensive Betreuung von klinisch tätigen Wissenschaftlern und erfahrenen Forschern erwerben die Assistenzärzte die notwendigen Fähigkeiten, die Anleitung und die Unterstützung für eine erfolgreiche akademische und Forschungskarriere.

Arzt-Wissenschaftler-Track

An der UNM engagieren wir uns mit großem Einsatz für eine qualitativ hochwertige psychiatrische Versorgung und Ausbildung in ländlichen, unterversorgten und kulturell vielfältigen Gemeinden in ganz New Mexico und darüber hinaus. Assistenzärzten, die sich für ländliche Psychiatrie, gemeindenahe psychische Gesundheitsversorgung, den öffentlichen Dienst oder systemorientierte Praxis interessieren, bieten wir die Möglichkeit, eine individuell zugeschnittene ländliche Ausbildung zu gestalten, die sich während ihrer gesamten Facharztausbildung weiterentwickelt.

Die Assistenzärzte können langfristige Beziehungen zu Gemeinden im ganzen Bundesstaat aufbauen und ihr Engagement in der ländlichen und systemorientierten Arbeit schrittweise ausbauen. Im zweiten Ausbildungsjahr (PGY-2) können sie bis zu einem Monat in einem ländlichen Ausbildungszentrum verbringen. Im dritten Ausbildungsjahr (PGY-3) können sie die Kontinuität durch regelmäßige Besuche von bis zu zwei Tagen pro Monat an ihrem gewählten Standort gewährleisten. Im vierten Ausbildungsjahr (PGY-4) können sie ein Wahlpraktikum von drei bis zwölf Monaten absolvieren, das eine vertiefte Ausbildung und berufliche Weiterentwicklung im ländlichen Raum ermöglicht.

Zu den Ausbildungsstätten gehören Gemeindepsychiatrische Zentren, Hausarztpraxen, Einrichtungen des Indian Health Service, Kliniken der Veteranenverwaltung, Privatkliniken und staatliche Programme. Die Assistenzärzte haben zudem die Möglichkeit, Fachkenntnisse in der Telepsychiatrie zu erwerben, einem zunehmend wichtigen Instrument zur Verbesserung des Zugangs zu psychiatrischen Diensten in unterversorgten Gebieten.

Diese Erfahrungen bieten wertvolle Einblicke in verschiedene Patientengruppen und Gesundheitssysteme, darunter auch die Möglichkeit, mit den indigenen, hispanischen und ländlichen Gemeinschaften New Mexicos zusammenzuarbeiten. Die Teilnehmenden sammeln praktische Erfahrungen in kultursensibler Pflege, interdisziplinärer Zusammenarbeit, Gemeinwesenberatung und bevölkerungsbezogenen Ansätzen im Bereich der psychischen Gesundheit.

Das Programm für ländliche Psychiatrie zählt zu den beliebtesten Ausbildungsangeboten unseres Weiterbildungsprogramms. Die Assistenzärzte schätzen die Möglichkeit, einen sinnvollen Beitrag für Gemeinden im ganzen Bundesland zu leisten und gleichzeitig das Wissen, die Flexibilität und die Führungsqualitäten zu entwickeln, die für die Behandlung psychischer Erkrankungen in unterschiedlichsten Praxisfeldern erforderlich sind. Durch diese Erfahrungen knüpfen die Assistenzärzte dauerhafte berufliche Kontakte und gewinnen ein tieferes Verständnis für die Rolle der Psychiatrie bei der Verbesserung der Gesundheit verschiedener Bevölkerungsgruppen.

Assistenzärzte, die dieses einjährige Wahlfach im dritten oder vierten Weiterbildungsjahr (PGY-3 oder PGY-4) wählen , erhalten vier geschützte Stunden pro Woche, um das Curriculum „Integrative Medizin in der Psychiatrie“ am Andrew Weil Center for Integrative Medicine der University of Arizona zu absolvieren. Das Wahlfach umfasst außerdem eine wöchentliche theoretische und/oder praktische Lerneinheit.

Die klinische Ausbildung wird von Dr. Judith Pentz betreut , die als Dozentin und Mentorin die Assistenzärzte in der integrativen Psychiatrie betreut. Dank ihrer langjährigen Erfahrung in der integrativen Psychiatrie bietet Dr. Pentz den Assistenzärzten individuelle Betreuung und Anleitung, um ihre Kompetenzen in evidenzbasierten, integrativen Ansätzen der Behandlung psychischer Erkrankungen zu erweitern.

An der UNM haben Assistenzärzte die Möglichkeit, direkt in das Fast-Track-Programm für Kinder- und Jugendpsychiatrie einzusteigen. Dieses Programm bietet einen garantierten Weg sowohl zur Facharztausbildung in Allgemeinpsychiatrie als auch zur Weiterbildung in Kinder- und Jugendpsychiatrie. Das Fast-Track-Programm richtet sich an Personen, die eine Karriere im Bereich der Kinder- und Jugendpsychiatrie anstreben, und ermöglicht ihnen während der gesamten Ausbildung eine intensive Auseinandersetzung mit dieser Patientengruppe.

Die Assistenzärzte dieses Programms verbringen während ihrer klinischen Rotationen in der Inneren Medizin und Neurologie sowie im stationären Bereich der Psychiatrie und im Konsiliar- und Liaisonpsychiatrie zusätzliche Zeit mit der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Das Programm bietet außerdem erweiterte Möglichkeiten für Mentoring, berufliche Weiterentwicklung und den Austausch mit den Dozenten der Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie.

Das Fast-Track-Programm für Kinder- und Jugendpsychiatrie ist ein äußerst wettbewerbsorientiertes Programm, das die Entwicklung zukünftiger Führungskräfte in der pädiatrischen psychischen Gesundheitsversorgung unterstützt.

Informationen zum Wohnsitz

Informationen zur Gemeinschaft