Das Waisenhaus in San Gaspar; Philosophie: "Wer nicht lebt, um zu dienen, dient nicht zum Leben" - Papst Franziskus
In der Pause zwischen dem Ende des Sommersemesters und dem Beginn des Herbstsemesters nahmen acht PT-Studierende des zweiten Studienjahres, ein Fakultätsmitglied und ein klinischer Dozent an einer Service-Learning-Reise nach Antigua, Guatemala, teil. Die Gruppe verbrachte zwei Wochen bei Familien in Antigua, während sie sich ehrenamtlich in einem örtlichen Waisenhaus und einer örtlichen Rollstuhlfabrik engagierte. Antigua ist eine wunderschöne Stadt mit spanischer Kolonialarchitektur und Kopfsteinpflasterstraßen. Der zitierte Text im gesamten Artikel ist die Reflexion der Schüler über die Erfahrung.
„Meine Zeit als studentische Physiotherapeutin an der UNM hat mir viele einzigartige und unvergessliche Erfahrungen beschert. Am Ende des Sommers unseres zweiten Jahres hatte ich die Gelegenheit, nach Guatemala zu reisen, um mit sieben meiner Klassenkameraden, einem unserer Professoren und einem PT aus der Gemeinschaft kostenlose Physiotherapiedienste anzubieten. Bevor ich nach Guatemala ging, war ich als unerfahrener Reisender extrem nervös, wie ich auf dieser Reise abschneiden würde und wie es in einem Land sein würde, von dem ich sehr wenig wusste. Unsere Zeit in Guatemala erwies sich jedoch als eine der lustigsten, lehrreichsten und erfüllendsten Erfahrungen meines ganzen Lebens.“
Kirche San Pedro Apostol; Santa Catalina-Bogen, Antigua
„Im Sommer 2019 hatte ich die Möglichkeit, nach Guatemala zu reisen, um Pro-Bono-Dienste anzubieten. Wenn Sie mich gefragt hätten, wie ich mich in der Nacht vor meiner Abreise gefühlt habe, würde ich Ihnen eine Mischung aus Emotionen erklären. Ich war so aufgeregt, einer unterversorgten Gemeinschaft zu helfen, bereit, von all meinen Mitschülern, Lehrern und Leuten in Guatemala zu lernen, aber auch nervös, mein Zuhause zu verlassen und in ein neues Land zu gehen, das mir unbekannt war. Aber wenn Sie mich jetzt fragen würden, was ich von der Reise gehalten habe, würde ich Ihnen sagen, dass es eine Reise Ihres Lebens war.“
Transport: Tuk-Tuks & Busse
Die Stadt ist sehr gut zu Fuß erreichbar, aber es gibt alternative Transportmöglichkeiten, darunter Tuk-Tuks, dreirädrige Minitaxis, und bunte Busse.
Vormittags leisteten die Schüler Freiwilligenarbeit in einem Waisenhaus in San Gaspar, einer kleinen Stadt 5 Minuten außerhalb von Antigua. Die Gruppe arbeitete eng mit dem Personal der Physiotherapie zusammen und bot zwei Arten von Dienstleistungen an. Die erste bestand darin, behinderten Kindern physiotherapeutische Behandlungen anzubieten. Die zweite war die Durchführung von Rollstuhlbewertungen und die Ausgabe von Rollstühlen an Kinder mit Behinderungen.
Behandlungsraum im Waisenhaus
„Diese Kinder hatten eine Vielzahl von Beeinträchtigungen und Bedürfnissen und aufgrund der begrenzten Ressourcen gab uns ihre Behandlung die Möglichkeit, unsere Vorstellungskraft und Kreativität wirklich einzusetzen, um ihnen eine qualitativ hochwertige physiotherapeutische Versorgung zu bieten.“
"Diese Kinder haben mich Geduld, Anpassung und Kreativität gelehrt."
„Die Kinder, mit denen wir in der Albergue gearbeitet haben, waren sehr engagiert, was zu Lernerfahrungen führte, die nur in einem Drittweltland möglich sind. Trotz meiner Fähigkeit, die Kinder zu verstehen und mit ihnen zu kommunizieren, war ich überrascht, wie sehr ich eine Beziehung zu jedem Kind aufbauen konnte, das ich sah. Unabhängig von ihrer Diagnose waren sie alle so glücklich und begeistert von ihren neuen Rollstühlen und der täglichen Physiotherapie.“
Gemeinsam in der Rollstuhlfabrik
Während der gesamten Reise arbeiteten die Studenten eng mit Mitarbeitern von Mission Impact, Beeline Wheelchair Factory in Santo Domingo Xenacoj, entweder in der Rollstuhlfabrik oder im Waisenhaus in San Gaspar zusammen, um modulare Rollstühle und Sitzsysteme für den Einsatz im Waisenhaus zusammenzustellen. Das PT-Programm hatte genügend Gelder gesammelt, um sechs Rollstühle für das Waisenhaus zu kaufen.
„Nichts ist vergleichbar mit dem praktischen Erlernen der Arbeit mit diesen Kindern und der Problemlösung, die beim Bau der Rollstühle und der Suche nach der besten Lösung für ihre Bedürfnisse erforderlich ist.“
Bau neuer Rollstühle im Werk & rReparatur älterer Rollstühle im Waisenhaus
„Ich habe es wirklich genossen, Rollstühle für Kinder bauen und anpassen zu können, die einen Stuhl dringend benötigten. Ich konnte einige meiner mechanischen Fähigkeiten sowie meine PT-Fähigkeiten zum richtigen Anpassen eines Rollstuhls an ein Kind mit Mehrfachbehinderung einsetzen. Die BeeLine Rollstühle, die es für diese Kinder gibt, sind ein einzigartiges und erstaunliches Konzept. Diese Reise hat mich mit Menschen konfrontiert, die von jedem Service profitieren, den sie erhalten können. Es war lohnend zu wissen, dass wir das Leben vieler Menschen verändern.“
Die Spanischschule Sevilla
Unterkunft und Spanischunterricht wurden durch die Sevilla Spanish School arrangiert. Jeden Nachmittag besuchten die Schüler intensiven Einzelunterricht in Spanisch.
„Wir hatten auch jeden Tag der zwei Wochen Einzelunterricht in Spanisch von den Einheimischen. Diese Lektionen waren von unschätzbarem Wert, da wir mit dem medizinischen Team zusammengearbeitet haben, um unseren Patienten die beste Versorgung zu bieten. Ich würde diese Reise allen PT-Studenten des Programms empfehlen, da sie ihr klinisches Denken und ihre Fähigkeiten verbessern.“
„Wir alle hatten jeden Nachmittag Spanischunterricht. Diese Sitzungen beinhalteten Einzelgespräche mit einem lokalen Spanischlehrer und führten zu Exkursionen in und um die Stadt.“
Alle Schüler waren bei lokalen Gastfamilien in der Nähe der Schule untergebracht, und die Schüler hatten die Möglichkeit, ihre Spanischkenntnisse während der Mahlzeiten zu üben.
Während der zwei Wochen gab es viele einzigartige Orte rund um Antigua zu besuchen.
Blick auf den Vulkan vom Cerro de la Cruz
Alle Schüler entscheiden sich dafür, ihre Reise um eine zusätzliche Woche zu verlängern, um andere Gebiete Guatemalas zu erkunden.
Tikal, der Dschungel und der Tempel des großen Jaguars
“Wir sind in Tikal durch die alten Maya-Ruinen gewandert (und) in Semuc Champey mit einer einzigen Kerze für Licht Höhlen zu erkunden ...”
Semuc Champey: Wo sich der Fluss unter den Steinen versteckt
Die Service-Learning-Reise nach Antigua war für alle Beteiligten ein unglaubliches Erlebnis.
„Während ich nach Guatemala ging, um ein Bedürfnis in ihrer Gemeinde zu erfüllen, habe ich wirklich das Gefühl, dass ich mehr gewonnen habe, als ich jemals hätte leisten können. Diese Reise hat mir nicht nur geholfen, als zukünftiger Kliniker zu wachsen, sondern mir auch eine echte Wertschätzung für die gastfreundlichen, großzügigen und bescheidenen Menschen in Guatemala gegeben. Ich kam von dieser Reise nach Hause und war inspiriert, bei jeder sich bietenden Gelegenheit an der Öffentlichkeitsarbeit für unterversorgte Gemeinden teilzunehmen.“
„Es war auch die Gemeinschaft Guatemalas, die meinen Aufenthalt unvergesslich gemacht hat, von den Spanischlehrern bis zur Gastfamilie fühlte ich mich immer willkommen und unterstützt. Diese Reise hat mein Herz definitiv verändert, seit ich nach Hause zurückgekehrt bin, habe ich andere Reisen und Möglichkeiten in Betracht gezogen, meine Leidenschaften mit anderen unterversorgten Gemeinden zu teilen. Danke Guatemala für all deine Liebe und deine Lektionen!”
Kaffeetour im Beneficio de Cafe La Azotea & eine Tour auf der Valhalla Macadamia Farm
„Guatemala war eine Erfahrung, die ich nie vergessen werde. Ich sah Diagnosen, die ich in Amerika nie sehen würde, arbeitete mit tollen Kindern und Therapeuten, lernte neue Fähigkeiten und über verschiedene Kulturen und reiste durch das schönste Land. Ich werde das Gelernte weiterhin bei meinen zukünftigen Patienten und während meiner gesamten Karriere anwenden.“
„Die Erfahrung, die ich auf meiner Reise nach Antigua, Guatemala gemacht habe, ist etwas, das ich nie vergessen werde. Die Leute waren freundlich, das Essen war großartig und die Geschichte innerhalb der Stadt war sehr interessant.“ …. Ich würde gerne in Zukunft wiederkommen, um wieder physiotherapeutische Dienstleistungen anzubieten und dieses Land zu erkunden.“
Iglesia de San Francisco El Grande
Mitwirkende: Monica Abeyta, SPT; Colin Hansen, SPT; Nate Mai, SPT; Thomas Mayfield, SPT; Ana Romero-Jurisson, SPT; Kerstin Stark, SPT; Mercedes Van Meter, SPT; Dominique Patterson, SPT; Geri Martinez, PT; Sue Leach, PT, PhD.
Das UNM DPT-Programm erkennt die Bedeutung des Service-Learning und seine Verbindung zum Aufbau zukünftiger Führungskräfte an, die sich dem Dienst und der Förderung der Gesundheit von Einzelpersonen und Gemeinschaften auf lokaler und nationaler Ebene widmen.
Dr. Burke Gurney, emeritierter UNM-Professor, etablierte das Service-Learning-Programm in Addis Abeba, Äthiopien und leitete 2018 die erste Studentengruppe. Im Mai 2019 wurden die Studenten Chanae Esquibel, Ryan Fresquez, Kevin Williams, Rachel Granzow und Luke Chavez begleiteten die Reiseleiter Dr. Deborah Doerfler, Assistant Professor, und Dr. Julie Jordan, Adjunct Faculty, nach Addis Abeba.
Zu den Service-Learning-Settings gehörten das Tikur Anbessa (Black Lion) Hospital, die Paragon Physiotherapie- und Sportmedizin-Kliniken sowie die Zweigstellen für Erwachsene und Kinder der Missionare der Nächstenliebe. Die klinischen Erfahrungen waren vielfältig, von der Bereitstellung qualifizierter Physiotherapie für Patienten mit komplexen neurologischen und orthopädischen Erkrankungen bis hin zur Zusammenarbeit mit dem Personal und der Ausbildung von Technikern, Patienten und Familienmitgliedern bei Missionaries of Charity.
Oben links:UNM DPT-Studenten, die ihren ersten Tag im Black Lion Hospital beginnen: Rachel Granzow, Chanae Esquibel, Luke Chavez, Ryan Fresquez, Solomon Legesse (unser kluger Fahrer und Guide) und Kevin Williams
Oben rechts: Kevin Williams, lokale PTs und Dr. Mekonnen lachen während ihrer „Gruppen“-Mobilisierungstechnik.
Mitte links: Die DPT-Studenten Chanae Esquibel und Rachel Granzow trainieren im MOC die Schienung der oberen Extremität und Lagerungstechniken zur Reduzierung des Kontrakturrisikos.
Mitte rechts: DPT-Student Ryan Fresquez und Dr. Hiwot Zelalem bei der Physiotherapie eines Patienten im Black Lion Hospital.
Unten links: Letzter Tag bei Missionaries of Charity
Unten rechts: Studentin bei der manuellen Behandlung einer Frau mit Wirbelsäulendysfunktion im Black Lion Hospital.
Ähnlich wie das University of New Mexico Hospital und das UNM Health Sciences Center ist das Black Lion Hospital das akademische medizinische Zentrum und das primäre Lehrkrankenhaus der Addis Abeba University. Es versorgt jährlich über 300,000 Patienten und versorgt die Bewohner von Addis Abeba und den umliegenden ländlichen Gemeinden. Obwohl das Krankenhaus das wichtigste tertiäre Überweisungszentrum Äthiopiens ist, fehlen ihm die Ressourcen, um den enormen medizinischen Bedarf seiner Patienten zu decken. Ebenso besteht ein kritischer Mangel an Physiotherapeuten, doch der Bedarf an physiotherapeutischen Leistungen ist enorm. Wir hatten das Glück, mit den klinischen Ausbildern Dr. Winnie Mekonnen und Dr. Hiwot Zelalem zusammenzuarbeiten, beide Absolventen des einzigen DPT-Programms in Äthiopien. Es war üblich, Patienten im Black Lion Hospital zu sehen, die viele Meilen für PT-Dienste zurücklegten. Zum Beispiel ist ein Patient, der als Putzfrau arbeitete, mehr als 400 Meilen zurückgelegt. Eine örtliche Wohltätigkeitsorganisation bot ihr Unterkunft, während sie zwei Wochen lang täglich Physiotherapie erhielt. Alle PT-Studenten bemerkten eine Konsistenz, die sie bei den im Black Lion Hospital behandelten Patienten beobachteten: die sorgfältige Einhaltung ihres Heimprogramms und wie sich dies mit bemerkenswerten Fortschritten in sehr kurzer Zeit auszahlte.
Dr. Theodros Gebriel, DPT und Inhaber der Paragon Physiotherapy and Sports Medicine Clinics, bot den Studenten großzügig die Möglichkeit, ihre manuellen Therapiefähigkeiten zu erweitern, während sie Patienten in einer orthopädischen Umgebung behandelten. Dr. Gebriel und sein PT-Team haben es sich zur Aufgabe gemacht, Patienten nach westlichem Standard der Behandlung zu bieten und gleichzeitig als Exzellenzmodell für die Physiotherapie im äthiopischen Gesundheitssystem zu dienen.
Missionaries of Charity (MOC) wurde 1946 in Kalkutta, Indien von Mutter Theresa mit dem Ziel gegründet, den „Ärmsten der Armen“ zu dienen. Seit seiner Gründung hat MOC an mehreren Standorten auf der ganzen Welt expandiert. Alle Studenten waren sich einig, dass die Erfahrung im MOC unvergesslich war.
Oben links: Dr. Julie Jordan demonstriert eine manuelle Schultertherapietechnik während einer Schulung für lokale PTs.
Oben rechts: Schüler genießen „Injera“, das traditionelle Sauerteigfladenbrot, das als Löffel für die scharfen Eintöpfe und Gemüsesaucen verwendet wird.
Mitte links: Der pädiatrische Campus der Missionare der Nächstenliebe in Addis Abeba.
Mitte rechts: Schüler und Lehrer nutzten den Derg Downfall National Holiday, um im Menagesha National Forest in der Nähe von Addis Abeba zu wandern. Während des Besuchs wurden schwarz-weiße Stummelaffen, Paviane und endemische Waldvögel gesichtet.
Unten links: Wir haben das Nationalmuseum von Äthiopien besichtigt, das die archäologischen Funde von „Lucy“ und „Selam“ (einer erwachsenen und einer 3-jährigen Hominin – eine entfernte Cousine des modernen Homo Sapiens) beherbergt, die auf 2.2 und 2.3 Millionen geschätzt wird vor Jahren.
Unten rechts: Rachel Granzow und einer der MOC-Techniker diskutieren über eine pathoanatomische Dysfunktion des Beckens.
DPT-Studentin Chanae Esquibel erläutert ihre Perspektive:
MOC war eine der erstaunlichsten Erfahrungen meines Lebens. Ich bin wirklich dankbar für diese Erfahrung; es öffnete mir die Augen für die Beharrlichkeit des Einzelnen und den Bedarf an ausgebildetem Gesundheitspersonal auf der ganzen Welt. MOC hatte etwa 600 Personen in einer Männer- und Frauenabteilung untergebracht. Es gab verschiedene Räume für verschiedene Diagnosen; B. Tuberkulose, Wundversorgung, Bettlägerigkeit und Herz-/Lebererkrankungen. Die Therapiehalle befand sich neben der Frauenstation und die PT-Behandlung funktionierte wie eine stationäre und ambulante Reha-Einheit. Einige Leute gingen zu Fuß oder fuhren mit dem Rad zur Turnhalle, einige Dorfbewohner brachten ihre Kinder von außerhalb der Station und viele der kränkeren Patienten wurden am Krankenbett gesehen oder vom Personal in die Turnhalle gebracht. Zu den Patienten, an die ich mich am besten erinnere, gehörte eine Person, die sich ein Jahr zuvor bei einem Autounfall eine Rückenmarksverletzung zugezogen hatte. Ihre Sitzbalance war angemessen, aber als sie gebeten wurde, sich in eine Bauchlage zu begeben, brauchten zwei Personen, um ihr zu helfen. Sie konnte von ihrem Rollstuhl umsteigen, aber aufgrund einer unsachgemäßen Technik bestand das Risiko einer Schulterpathologie. Wir konnten sie und die Techniker in „Kopf-Hüften“ und Rolltechniken unterrichten. Als wir gingen, rollte sie sich selbstständig und benutzte ihren Kopf, um sich auf eine erhöhte Oberfläche zu heben. Eine Patientin mit Strecktonus konnte aufstehen, nachdem wir den Technikern die Techniken am Barren beigebracht und ihnen die richtige Positionierung gezeigt hatten, um ihren Strecktonus zu ihrem Vorteil zu nutzen. Ein vierjähriges Kind mit spastischer Tetraplegie kam aus dem Dorf ins MOC. Ein Kinderbuch, das wir in unsere von NM gespendeten Materialien aufgenommen haben, und eine neue Erfahrung für dieses Kind, diente als eine großartige Methode zur Erleichterung der visuellen Verfolgung und Kopfkontrolle. Last but not least ist der Patient, der mein Herz am meisten berührt hat und für den Rest meines Lebens bei mir bleiben wird. Sie war eine junge Erwachsene, die ein Schädel-Hirn-Trauma (SHT) und eine Hüftfraktur erlitt. Die Verletzung ereignete sich acht Monate zuvor, sie war 22 Tage im MOC, aber noch nicht aufgestanden. Mehrere Gelenke zogen sich zusammen und sie hatte ein hohes Risiko für Hautschäden. Ihre Mutter war jeden Tag und jede Nacht da und versuchte, ihrer Tochter nach besten Kräften zu helfen. Die Kommunikation mit dem Patienten und seiner Familie war eingeschränkt und der Patient musste sich den größten Teil des Tages mit dem Bett abfinden. Wir schulten das Personal und die Mutter in der Positionierung, der Verwendung von Kissenschienen bei Ellbogen- und Handkontrakturen und der Notwendigkeit, sie aus dem Bett zu holen. Als wir abreisten (nur zwei Wochen) hatte sich ihre Gelenkbewegung verbessert, sie saß mit einer Handstütze und Stand-by-Assist am Rand der Matte. Wir konnten das Personal in Bauchlage und der Bedeutung von aufrechten Positionen unterrichten und es sogar geschafft, sie mit vielen Schals und Menschen in ein altes Stehgestell zu bringen! Sie war aufmerksamer und orientierter, versuchte mit jedem durch Grunzen und Handgesten zu kommunizieren und hatte ein Lächeln, das den Raum erhellte. Sie fing an, mit dem Bettgitter zu überbrücken und von einer Seite zur anderen zu rollen. Dies ermöglichte es dem Personal, sich mehr mit ihr zu beschäftigen und zu sehen, dass sie „da“ war. Wir schulten das Personal über die fortschreitenden Veränderungen, die bei vielen Patienten mit SHT zu erwarten sind, die Ergebnisse und die Prognose, die eintreten können und wie wichtig es ist, sie zu bewegen und zu engagieren. Sie und ihre Mutter waren so dankbar!
Perspektiven anderer DPT-Studenten zu ihren Erfahrungen in Äthiopien:
Äthiopien ist ein erstaunlicher Ort. Die Leute, das Essen, der Markt und die Stadt waren mit nichts zu vergleichen, was ich je erlebt hatte. Es ist einer der kulturell vielfältigsten Orte, an denen ich je gewesen bin. Ich habe die Zeit, die ich bei Black Lion verbracht habe, sehr genossen. Es war schön, Patienten mit einem Klassenkameraden und einem örtlichen PT zu behandeln. Ich habe auch erfahren, dass PTs in Äthiopien Injektionen geben, Medikamente verschreiben und Bildgebung anordnen können. Diese Reise gab mir Erfahrungen aus erster Hand, wie wichtig es ist, kultursensibel zu sein. Dies wird mir in meiner Praxis als PT helfen, da wir in einem sehr vielfältigen Staat leben.
Ich weiß, dass wir nicht nur im Leben der Patienten einen Unterschied gemacht haben, sondern wir haben den Mitarbeitern neue Dinge beigebracht, die sie in die Zukunft mitnehmen und vielen weiteren Patienten helfen können. Es war so lohnend, alles, was wir in diesem Jahr in Neuro gelernt haben, in die Praxis umzusetzen, um Menschen zu helfen, die es wirklich brauchten. Hierher zu kommen erlaubte mir, Dinge zu sehen, die ich in den USA wahrscheinlich nie sehen würde. Es war auch eine großartige Gelegenheit zu lernen, wie ich meine Kenntnisse anderen Mitarbeitern beibringen kann, ähnlich wie ich es in Zukunft mit Technikern oder PTAs tun werde. Die Zusammenarbeit mit allen dort war eine tolle Erfahrung und ich war sehr stolz auf alles, was ich bieten konnte. Ich werde die Patienten, die ich gesehen habe, nie vergessen! Sie haben mich so beeindruckt. Sie arbeiteten hart, mit einer großartigen Einstellung und einer Hingabe an ihre eigene Fürsorge. Ich bin so dankbar für diese Erfahrung.
Mit noch weniger Geräten und generell höheren Komorbiditäten war es oft eine Herausforderung, mit diesen Patienten zu arbeiten. Hier wurden wir eher zu Lehrern als zu Lernenden, was uns eine großartige Gelegenheit bot, die Fähigkeit des Lehrens zu üben. Durch eine Sprachbarriere wurden wir noch mehr herausgefordert, konnten aber effektiv genug kommunizieren, um unsere Punkte zu vermitteln. Ich bin nach dieser Reise kultursensibler. Die Menschen dort handeln anders als die Menschen hier in den Staaten und gehen auch anders mit Schmerzen um. Ich kann nicht davon ausgehen, dass Menschen gleich sind und diese Reise war eine großartige Erinnerung daran, wie unterschiedlich Menschen wirklich sind. Ich habe das Gefühl, dass ich mit Situationen wie minimaler Ausrüstung, Ressourcen oder mangelnder Kommunikation besser umgehen kann als zuvor.
Die Dinge, die ich gelernt habe, waren ziemlich wertvoll, wie zum Beispiel die Physiotherapie in diesem Land und die Anpassung an eine andere Kultur und Gruppe von Menschen. Es war auch wertvoll, weil man nicht viele Ressourcen hat, also muss man improvisieren, was ich schon früher gemacht habe, aber nicht ganz in diesem Ausmaß. Mir gefiel, wie wir einige der gleichen Patienten sehen und bei einigen etwas bewirken konnten, die zuvor keinen Unterschied gemacht hatten.
UNM DPT-Programm
Bitte sehen Sie sich dieses Video an, um weitere Informationen über das UNM DPT-Programm zu erhalten. Sie können auf die Bilder unten klicken, um weitere Videos anzusehen!Anatomie in Ton
Unsere Schüler verwenden Anatomy In Clay-Modelle als Lernwerkzeug in unserem Programm.
Im Februar 2020 hatten sie beim Combined Sections Meeting der American Physical Therapy Association in Denver die Gelegenheit, ihre Fähigkeiten unter ihren PT-Kollegen zu präsentieren.
Interessiert an unserem Programm?1. Jahr: Stiftungen
Wir unterrichten derzeit noch unseren gesamten Lehrplan für unsere Schüler – unter Anleitung der CDC empfohlenen COVID-19-Quarantänemaßnahmen.
Wir bieten Unterricht über eine Hybridplattform mit Fernunterricht im Klassenzimmer und Unterricht in Kleingruppen unter Verwendung von Masken und aufgabengerechter PSA an.
Interessiert an unserem Programm?2. Jahr: Pädiatrie
Wir unterrichten derzeit noch unseren gesamten Lehrplan für unsere Schüler – unter Anleitung der CDC empfohlenen COVID-19-Quarantänemaßnahmen.
Wir bieten Unterricht über eine Hybridplattform mit Fernunterricht im Klassenzimmer und Unterricht in Kleingruppen unter Verwendung von Masken und aufgabengerechter PSA an.
Interessiert an unserem Programm?2. Jahr: Neurologische Rehabilitation
Wir unterrichten derzeit noch unseren gesamten Lehrplan für unsere Schüler – unter Anleitung der CDC empfohlenen COVID-19-Quarantänemaßnahmen.
Wir bieten Unterricht über eine Hybridplattform mit Fernunterricht im Klassenzimmer und Unterricht in Kleingruppen unter Verwendung von Masken und aufgabengerechter PSA an.
Interessiert an unserem Programm?3. Jahr: Akutversorgung
Wir unterrichten derzeit noch unseren gesamten Lehrplan für unsere Schüler – unter Anleitung der CDC empfohlenen COVID-19-Quarantänemaßnahmen.
Wir bieten Unterricht über eine Hybridplattform mit Fernunterricht im Klassenzimmer und Unterricht in Kleingruppen unter Verwendung von Masken und aufgabengerechter PSA an.
Interessiert an unserem Programm?3. Jahr: Fortgeschrittene Orthopädie
Wir unterrichten derzeit noch unseren gesamten Lehrplan für unsere Schüler – unter Anleitung der CDC empfohlenen COVID-19-Quarantänemaßnahmen.
Wir bieten Unterricht über eine Hybridplattform mit Fernunterricht im Klassenzimmer und Unterricht in Kleingruppen unter Verwendung von Masken und aufgabengerechter PSA an.
Interessiert an unserem Programm?Abteilung für Physiotherapie
MSC09
1 Universität von New Mexico
Albuquerque, NM 87131
Telefon: 505-272-5479