Biografie
Godwin erwarb einen BA in Pharmazie (1991) von der University of Delaware und einen Ph.D. in Pharmazie (1996) von der University of South Carolina.
Persönliche Äußerung
Godwins Forschungsinteressen liegen im Bereich des Lehr- und Lernstipendiums, insbesondere in der Entwicklung und Umsetzung innovativer Programme zur Verbesserung des Studienfortschritts und der Abschlussquoten in einem Lehrplan für einen Doktor der Pharmazie. Kürzlich wurde an Lehrplanänderungen gearbeitet, um das kritische Denken und die Fähigkeiten zur Problemlösung von Pharmaziestudenten zu verbessern.
Er ist sehr aktiv bei der American Association of Colleges of Pharmacy (AACP) und deren Abteilung Administrative Services und Student Service Special Interest Group. Er war auch in einer Reihe von ständigen Ausschüssen der AACP tätig, darunter Student Affairs, Academic Affairs und Strategic Engagement.
Er setzt sich auch sehr aktiv auf staatlicher Ebene dafür ein, den Anwendungsbereich der Pharmazie zu erweitern und eine angemessene Vergütung für die von Apothekern erbrachten klinischen Dienstleistungen zu fordern.
Fachgebiete
Lehre: Pharmakokinetik und Arzneimittelabgabe
Forschung: Stipendium für Lehren und Lernen
Bildungswesen
PhD, University of South Carolina, 1996 (Pharmazie)
BA, University of Delaware, 1991 (Biologische Wissenschaften)
Erfolge & Auszeichnungen
AACP James Robertson, Jr. Leadership Excellence in Student Services Award, 2020
Distinguished Educator Award des UNM College of Pharmacy, 2017-2019
UNM College of PharmacyP4 Fakultät des Jahres, 2017
AACP Academic Leadership Fellow, 2006–2007
Wichtige Veröffentlichungen
Journal Article
Cone, Catherine, Godwin, Donald, A. Dominguez-Salazar, Krista, D. Bond, Rucha , 2016 Aufnahme eines expliziten Curriculums für kritisches Denken zur Verbesserung der kritischen Denkfähigkeiten von Pharmaziestudenten American Journal of Pharmaceutical Education, vol. 80, Ausgabe 3, Artikel 41
Journal Article
Fulford, M, J Early, 2nd, J, L Godwin, Donald, A Gonyeau, M, Griffin, S, E Rattinger, G, B Shields, K, M Sousa, K, Nemire, R, E 2018 Report of the 2017 -2018 Ständiger Ausschuss für akademische Angelegenheiten. American Journal of Pharmaceutical Education, Bd. 82, Heft 7, 7163
Journal Article
Fulford, M, J Early, 2nd, J, L Godwin, Donald, A Gonyeau, M, Griffin, S, E Rattinger, G, B Shields, K, M Sousa, K, Nemire, R, E 2018 Report of the 2017 -2018 Ständiger Ausschuss für akademische Angelegenheiten. American Journal of Pharmaceutical Education, Bd. 82, Heft 7, 7163
Lehrveranstaltungen
PHRM 105 - Einführung in die pharmazeutische Praxis und die pharmazeutischen Wissenschaften
PHRM 810 - Grundlagen der Pharmakokinetik und Darreichungsformen
PHRM 819/829/839/849/859 - Berufliche Entwicklung I-VI
Forschung und Stipendium
Wittstrom, K., Bleske, B., and Godwin, D. Intervention and Remediation: A Descriptive Study of Practices in Pharmacy Education. Currents in Pharmacy Teaching and Learning (2020) - zur Veröffentlichung angenommen
Cone, C., Godwin, D., Salazar, K., Thompson, M. und Bond, R. Aufnahme eines expliziten Curriculums für kritisches Denken zur Verbesserung der kritischen Denkfähigkeit von Pharmaziestudenten. American Journal of Pharmacy Education (2016) 80 (3): Artikel 41.
Bond, R., Thompson, M., Wittstrom, K., and Godwin, D. Preceptor Perceptions of the Importance of Experience Guidelines. American Journal of Pharmacy Education (2013) 77 (7): Artikel 144.
Dawn, S., Smith, M., Peterson, S., Cone, C., Salazar, K., Bond, R. und Godwin, D. Elektronische Portfolios: Fragen, Implementierung und Lehren aus einem Arzt der Pharmazie Programm. Strömungen im Lehren und Lernen der Pharmazie (2011) 3: 164-170.