Bachelor: Die University of New Mexico, Biologie, 1988

Absolvent: The University of New Mexico, Epidemiologie, öffentliche Gesundheit, 2004

Promotion: Die University of New Mexico, Gesundheitskommunikation, 2010

Erfolge & Auszeichnungen

 

2010-heute Senior Fellow des Zentrums für partizipative Forschung
2017 2018 Mentorin, Women’s Resource Center Impact: Women’s Leadership and Mentorship Program
2012 2017 Empfänger: Senior Fellow der Robert Wood Johnson Foundation
2012 2017 Empfänger, Senior Fellow des New Mexico Center for the Advancement of Research, Engagement, & Science on Health Disparities
2011 Aufnahme in das Kapitel Delta Omega Gamma Epsilon
2011 Empfänger: Alumni der Robert Wood Johnson Foundation
2010 2011 Empfänger: Postdoktorandenstipendium der Robert Wood Johnson Foundation
2010 2011 Empfänger des Dissertationsstipendiums der Robert Wood Johnson Foundation
2009 2010   Empfänger des Dissertationsstipendiums der Robert Wood Johnson Foundation
2007 2009 Empfänger: Stipendium der Robert Wood Johnson Foundation
2007 Ausgewählt, Stipendium der Andrew W. Mellon Foundation (abgelehnt)

 

Wichtige Veröffentlichungen

PUBLIKATIONEN

Begutachtete Zeitschriftenartikel

Allen, S., Held, S., Milne-Price, S., McCormick, A., Feng, D., Inouye, J., . . . Belone, L., Wallerstein, N. (2021). Community-Sharing: Kontextualisierung westlicher Forschungsvorstellungen von Kontamination innerhalb eines indigenen Forschungsparadigmas. Amerikanisches Journal der Gemeinschaftspsychologie, 1-12. doi: 10.1002/ajcp.12552

Werito, V. & Belone, L. (2021). Forschung von a Speisen-zentrierte Perspektive und die Entwicklung einer gemeinschaftsbasierten Partnerschaft. Gesundheitserziehung und Verhalten, 48(3), 361-370. doi: 10.1177 / 10901981211011926

Sanchez-Youngman, S., Boursaw, B., Oetzel, J., Kastellic, S., Devia, C., Scarpette, M., Belone, L. & Wallerstein, N. (2021). Strukturelle gemeinschaftliche Governance: Bedeutung für gemeinschaftlich-akademische Forschungspartnerschaften. Amerikanisches Journal der Gemeinschaftspsychologie, 1-12. doi: 10.1002/ajcp.12505

Belone, L., Rae, R., Hirchak, K. A., Cohoe-Belone, B., Orosco, A., Shendo, K. & Wallerstein, N. (2020). Verbreitung eines auf die Kultur der amerikanischen Ureinwohner ausgerichteten, gemeinschaftsbasierten, partizipativen Forschungsprogramms zum Zuhören von Familien: Auswirkungen auf das globale Wohlergehen der indigenen Bevölkerung. Genealogie, 4(99). doi: 10.3390/genealogy4040099

Gittelsohn, J., Belcourt, A., Magarati, M., Booth-LaForce, C. Duran, B., Mishra, S.I., Belone, L. & Jernigan, V.B.B. (2020). Aufbau von Kapazitäten für produktive Partnerschaften zwischen indigener Gemeinschaft und Universität. Präventionswissenschaft. 21(1), 22-32. https//doi.org/10.1007/s11121-018-0949-7

Dickerson, D., Baldwin, J. A., Belcourt, A., Belone, L., Gittelsohn, J., Kaholokula, J. K. Lowe, J., Pattern, C.A. & Wallerstein, N. (2020). Einbeziehung kultureller Kontexte in wissenschaftliche Forschungsmethoden bei der Entwicklung von Interventionen zur Gesundheitsförderung. Präventionswissenschaft 21 (1), 33-42. http://doi.org/10.1007/s11121-018-0926-1

Snijder, M., Stapinski, L., Lees, B., Ward, J., Conrod, P., Mushquash, C., Belone, L, . . . Newton, N. (2019). Prävention des Substanzkonsums bei indigenen Jugendlichen in den USA, Kanada, Australien und Neuseeland: Eine systematische Überprüfung der Literatur. Präventionswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s11121-019-01038-w

Wallerstein, N., Muhammad, M., Sanchez-Youngman, S., Espinosa, P. R., Avila, M., Baker, E. A., Barnett, S., Belone, L., . . . Duran, B. (2019). Machtdynamik in der gemeinschaftsbasierten partizipativen Forschung: Eine Analyse mehrerer Fallstudien zu Partnerkontexten, -geschichten und -praktiken. Gesundheitserziehung und Verhalten, 46(IS), 19S-32S. doi: 10.1177/1090198119852998

Minthorn, R., Belone, L., Martinez, G. & Sims, C. (2019). Perspektiven der indigenen Forschung im Bundesstaat New Mexico: Implikationen für die Arbeit mit Schulen und Gemeinden. Journal of American Indian Education, 58(1-2), 108-123. doi: 10.5749/jamerindieduc.58.1-2.0108

Wallerstein, N., Oetzel, J. G., Duran, B., Magarati, M., Pearson, C., Belone*, L., . . . Dutta, MJ (2019). Kulturzentrierung in der gemeinschaftsbasierten partizipativen Forschung: Beiträge zur Interventionsforschung zur Gesundheitserziehung. Gesundheitserziehungsforschung, 34(4), 372-388. doi: 10.1093/her/cyz021 (*korrespondierender Autor)

Duran, B., Oetzel, J., Magarati, M., Parker, M., Zhou, C., Roubideaux, Y., Muhammad, M., Pearson, C., Belone, L.,. . . Wallerstein, N. (2019). Auf dem Weg zur gesundheitlichen Chancengleichheit: Eine nationale Studie über vielversprechende Praktiken in der gemeindebasierten partizipativen Forschung. Fortschritte bei kommunalen Gesundheitspartnerschaften: Forschung, Bildung und Aktion, 13(4), 337-352. doi: https://doi.org/10.1353/cpr.2019.0067

Belone, L., Orosco, A., Damon, E., Smith-McNeal, W., Rae, R., Sherpa, M. L., . . . Wallerstein, N. (2017). Die Pilotierung eines kulturzentrierten Präventionsprogramms für indianische Familien: eine CBPR-Partnerschaft zwischen Mescalero Apache und der University of New Mexico. Bewertungen zur öffentlichen Gesundheit, 38(30), 13. doi: 10.1186/s40985-017-0076-1

Belone, L., Lucero, J., Duran, B., Tafoya, G., Baker, E.A., Chan, D., Chang, C., Greene-Moton, E., Kelly, M.A. und Wallerstein, N. (2014). Community-basiertes partizipatives Forschungskonzeptmodell: Konsultation der Community-Partner und Gesichtsvalidität. Qualitative Gesundheitsforschung. 1-19. doi: 10.1177/1049732314557084

Muhammad, M., Wallerstein, N., Sussman, N., Avila, M., Belone, L. & Duran, B. (2014). Überlegungen zur Identität und Macht von Forschern: Der Einfluss der Positionalität auf Prozesse und Ergebnisse der Community Based Participatory Research (CBPR). Kritische Soziologie. 1-20. doi: 10.1177 / 0896920513516025.

Sandoval, J. A., Lucero, J., Oetzel, J., Avila, M., Belone, L., Mau, M., . . . Wallerstein, N. (2012). Prozess- und Ergebniskonstrukte zur Bewertung gemeinschaftsbasierter partizipativer Forschungsprojekte: eine Matrix vorhandener Maßnahmen. Gesundheitserziehungsforschung, 27(4), 680-690. doi: 10.1093/her/cyr087

Hicks, S., Duran, B., Wallerstein, N., Avila, M., Belone, L., Lucero, J. E., . . . White Hat, E. (2012). Evaluierung gemeindebasierter partizipatorischer Forschung zur Verbesserung der gemeinschaftspartnerschaftlichen Wissenschaft und der Gemeindegesundheit. Fortschritte bei kommunalen Gesundheitspartnerschaften: Forschung, Bildung und Aktion, 6(3), 289-311. doi: 10.1353/cpr.2012.0049; 10.1353/cpr.2012.0049

Oetzel, J., Wallerstein, N., Solimon, A., Garcia, B., Siemon, M., Adeky, S., Apachito, G., Caston, E., Finster, C., Belone, L., & Tafoya, G. (2011). Schaffung eines Instruments zur Messung der Wahrnehmung der Gemeinschaftskapazität in indianischen Gemeinschaften durch die Menschen. Gesundheitserziehung und -verhalten. Jun;38(3):301-10. DOI:10.1177/1090198110379571.

Wallerstein, N., Duran, B., Aguilar, J., Joe, L (Belone)., Loretto, F., Toya, A., Yepa-Waquie, H., Padilla, R. & Shendo, K. (2003). Jemez Pueblo: Gebaute und soziokulturelle Umgebungen und Gesundheit in einer ländlichen indianischen Gemeinde im Südwesten. American Journal für öffentliche Gesundheit 93 (9): 1517-18.

Buchkapitel

Belone, L. & Werito, V. (2022). K’é Bee ‘Ahi’na’anish: Mentoring unter Verwendung eines Diné-zentrierten, gemeinschaftsbasierten partizipativen Forschungsansatzes. In P. Vallejo & V. Werito (Hrsg.), Diné-Bildung verändern: Innovationen in Pädagogik und Praxis: University of Arizona Press.

Wallerstein, N., Belone, L., Burgess, E., Dickson, E., Gibbs, L., Parajon, L. C., . . . Silber, G. (2021). Community-basierte partizipative Forschung: Praxis für Transformation nutzen. In D. Burns, J. Howard und S. M. Ospina (Hrsg.), Das SAGE-Handbuch für partizipative Forschung und Untersuchung (S. 663-679). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.

Martinez, G., Tsinnajinnie-Paquin, L., Werito, V., Belone, L., Gutierrez-Gomez, C., Flowerday, T., . . . Minthorn, R. Z. (2021). Von der Gemeinschaft inspirierte Ansätze zur indigenen Bildung in New Mexico. In I. John W. Tippeconnic & M. J. T. Fox (Hrsg.), Auf indischem Boden: Der Südwesten (S. 51-61). Charlotte, NC: Information Age Publishing, Inc.

Belone, L., Griffith, D. M. und Baquero, B. (2018). Akademische Positionen für die Fakultät für Farbe: Kombination von Lebensberufung, gemeinnütziger Arbeit und Forschung. In N. Wallerstein, B. Duran, J. Oetzel & M. Minkler (Hrsg.), Gemeinschaftsbasierte partizipative Gesundheitsforschung: Förderung der sozialen und gesundheitlichen Chancengleichheit (Dritte Auflage, S. 265-271). San Francisco, Kalifornien: Jossey-Bass.

Belone, L., Tosa, J., Shendo, K., Toya, A., Straits, K., Tafoya, G., . . . Wallerstein, N. (2016). Community-basierte partizipative Forschung zur gemeinsamen Entwicklung von Interventionen mit indigenen Gemeinschaften: eine Partnerschaft zwischen der University of New Mexico und dem Pueblo von Jemez. In N. Zane, G. Bernal und F. T. L. Leong (Hrsg.), Evidenzbasierte psychologische Praxis mit ethnischen Minderheiten: Kulturell informierte Forschung und klinische Strategien (S. 199-220). Baltimore, MD: United Book Press.

Duran, B., Wallerstein, N., Avila, M. M., Belone, L., Minkler, M. & Foley, K. (2013). Aufbau und Pflege von Partnerschaften mit Gemeinden. In B. A. Israel, E. Eng, A. J. Schulz und E. A. Parker (Hrsg.), Methoden für gemeinschaftsbasierte partizipative Gesundheitsforschung (2. Aufl., S. 43-68). San Francisco: Jossey-Bass.

Wampler, N. und Belone, L. (2012). Gesundheit weiblicher Jugendlicher: Risikoverhalten und Widerstandsfähigkeit. In J.R.Joe & F. Guchapin (Hrsg.), Frauen der amerikanischen Ureinwohner: Gesundheit und soziokulturelle Perspektiven.

Belone, L., Oetzel, J. G., Wallerstein, N., Tafoya, G., Rae, R., Rafelito, A., . . . Thomas, A. (2012). Einsatz partizipatorischer Forschung zur Bekämpfung des Drogenmissbrauchs in einer indianischen Gemeinschaft. In L. R. Frey & K. M. Carragee (Hrsg.), Kommunikationsaktivismus: Kampf für soziale Gerechtigkeit inmitten von Unterschieden (Bd. Drei, S. 403-434). New York, NY: Hampton Press, Inc.

Wallerstein, N., Oetzel, J., Belone, L., Tafoya, G. & Rae, R. (2008). Was sagt die Ergebnisse bei der CBPR voraus? In M. Minkler & N. Wallerstein (Hrsg.), Community-basierte partizipative Gesundheitsforschung: Vom Prozess zu den Ergebnissen (2. Aufl., S. 371-392). San Francisco: Jossey-Bass.

Forschung

In den letzten 23 Jahren beschäftigt sich Dr. Belone mit gemeinschaftsbasierter partizipativer Gesundheitsforschung mit einem indigenen Paradigma, das sich auf gesundheitliche Ungleichheiten mit Stammesnationen im Südwesten konzentriert. In ihrer ersten R01-Studie des National Institutes of Health (NIH) arbeitete sie an der strengen Untersuchung einer evidenzbasierten indigenen Familienintervention mit drei Stammesgemeinschaften im Südwesten mit (2014-2021/CoPI Wallerstein).

Dr. Belone fungierte als Co-Ermittler bei der nationalen Untersuchung von Forschungspartnerschaftsprozessen zur Stärkung der Wissenschaft der gemeinschaftsbasierten partizipativen Forschung (CBPR) zur Verbesserung von Gesundheit und Gesundheitsgerechtigkeit durch R01-Finanzierung durch das National Institute of Nursing Research (2015-2021). XNUMX/PI Wallerstein).

Im Jahr 2020 erhielt Dr. Belone ihre zweite R01-Studie, die vom National Institute on Minority Health and Health Disparities (2020-2025) finanziert wurde, und ist die Hauptforscherin einer Forschungsstudie zur Verbreitung und Umsetzung, die die evidenzbasierte Intervention indigener Familien mit drei Südwesten umfasst Stammesgemeinschaften, die nun mit drei neuen Stammesgemeinschaften umgesetzt wird.

Dr. Belone ist außerdem Direktor des Community Engagement and Dissemination Core des Transdisciplinary Research Equity & Engagement (TREE) Center, das vom National Institute of Minority Health and Health Disparities (U54, 2017-2023) finanziert wird, und fungiert als akademischer Mentor ein paar TREE-Pilotstudien.

Lehrveranstaltungen

Die University of New Mexico – Grundstudiengänge am College of Education

  • HED 371 Einführung in die öffentliche und kommunale Gesundheit (3)
  • HED 383 Prinzipien der Epidemiologie (3)
  • HED 471 Einführung in die Gemeinschaftsgesundheit (3)
  • HED 482 Soziale Determinanten und multikulturelle Gesundheit: Soziale Gerechtigkeit und Gesundheit (3)
  • HED 493 Einführung in die Epidemiologie (3)

Die University of New Mexico – Graduiertenkurse am College of Education

  • HED 507/PEP 507 Forschungsdesign in HPER (3)
  • HED 571 Fortgeschrittene Community Health Education Research (3)
  • HED 574 Epidemiologische Prinzipien in der Gesundheitserziehung (3)
  • HED 582 Fortgeschrittene multikulturelle Forschung und multikulturelle Gesundheitsüberzeugungen (3)
  • HED 595 Felderfahrung (3)

Die University of New Mexico – Graduiertenkurse im Master in Public Health-Programm, College of Population Health

  • PH 560/HED 593 CBPR für Gesundheit: Indigene und kritische Methoden (2-3)
  • PH 556 CBPR für Gesundheit: Indigene und kritische Methoden (2-3)

Die University of New Mexico – Graduiertenkurs in der Abteilung für Kommunikation und Journalismus, College of Arts and Sciences

  • CJ 552 Gesundheitsthema in der Gesundheitskommunikation (3)

Die University of New Mexico-Gallup – Abteilung für Grundstudiengänge, Bildung, Gesundheit und menschliche Dienste

  • HCHS 293 Einführung in die öffentliche Gesundheit (3)      
  • HE 171 Persönliches Gesundheitsmanagement (3)